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在地方本科高校向应用技术转型发展过程中,通过运用现代教育技术手段培养师范生教师教育能力、通过“现代教育技术”公共课培养师范生教育技术应用和创新能力是促进师范类专业转型发展的有效途径.文章构建了以能力为导向的教育技术能力体系,立足于从课程目标、课程内容、教学模式、评价方式等方面对“现代教育技术”课程进行改革,以提高师范生的教育技术能力水平.