【摘 要】
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研究者采用调查法和访谈法,以河南省250名城乡幼儿园教师为样本对幼儿园教师的职业形象进行了调查。调查发现:(1)传统的道德形象是目前幼儿园教师最为关注的职业形象。(2)仪
【机 构】
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商丘学院应用科技学院,河南大学教育科学学院,
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研究者采用调查法和访谈法,以河南省250名城乡幼儿园教师为样本对幼儿园教师的职业形象进行了调查。调查发现:(1)传统的道德形象是目前幼儿园教师最为关注的职业形象。(2)仪表形象正在成为幼儿园教师职业形象的重要组成部分。(3)专业知能形象是幼儿园教师最易忽视的职业形象。为此,研究者认为,应加强幼儿园教师对自身职业形象的认识,为不同专业背景、不同学历和不同发展阶段的幼儿园教师提供适切的专业发展方向,同时,调整高校学前教育专业的培养方案,改革教学方式,以不断提升幼儿园教师的培养质量。
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