课堂语言行为互动分析——一种新型的课堂教学研究工具

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课堂语言行为互动分析系统是美国教育学家内德 .弗兰德斯 6 0年代初提出的 ,由于它抓住了课堂教学的本质 ,为人们探索课堂教学规律提供了一条有效途径 ,至今仍是西方教育界分析、评价课堂教学、进行教育研究的一种较为理想的工具。我们可以在借鉴课堂语言行为互动分析的合理成分的基础上 ,结合我们现有教学评价的成功经验 ,摸索、创造出一套有中国特色的课堂教学评价和研究方法
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