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1、联系实际，唤起兴趣巧妙地联系学生的生活实际，合理地组织好教学内容，化抽象为具体，能使学生对所学的数学知识产生浓厚兴趣。如我在教学“圆的认识”时，我问学生：“为什么车轮要用圆形的？如果不采用圆形，改为椭圆形、正方形、长方形的行不行？为什么？”这样常见的事例，
提高小学生学习教学兴趣的几个途径
【摘 要】
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1、联系实际，唤起兴趣巧妙地联系学生的生活实际，合理地组织好教学内容，化抽象为具体，能使学生对所学的数学知识产生浓厚兴趣。如我在教学“圆的认识”时，我问学生：“为什么车轮要
【机 构】
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陕西省神木县贺川中心小学
【出 处】
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陕西教育
【发表日期】
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2008年9期
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