《普通高中语文课程标准（实验）》规定：“能调动学生的语言积累，推敲锤炼语言，表达力求准确、鲜明、生动。”“鼓励学生有个性地表达、有创意地表达。”“文句有表现力”就是具体体现之一。“文句有表现力”，就是指作文词句能通过一定的表现技巧，有力地表现事物的特征实质、现象的规律因果、人性的深层奥秘、文化的深厚蕴涵等，其表达效果准确、透彻、精辟，鲜明、生动、形象，有联想和想象空间，有引人回味或思索的韵味。
　　1.锤炼词语，展现文字功底
　　 写作时运用表现力强的词语，特别重视锤炼动词、形容词等，多用熟语和新词新语，使文句的表现力更强。如古诗文中“红杏枝头春意闹”中的“闹”字，表现了春意盎然的动态生机。熟语包括成语、谚语、歇后语、惯用语等。成语一般都是四字格，音节和谐，节奏整齐;谚语、歇后语、惯用语浅显易懂，风趣幽默。如谈惜时，可用“时不我待”“尺璧寸阴”;说团结，可用“众人拾柴火焰高”;夸人名气大，可用“窗户口吹喇叭——鸣（名）声在外”。同时，还可适当选择文言词语、口语等，例如“诞辰”“铭记”“教诲”“瞻仰”“拜谒”“吊唁”等词语，用在适当的语言环境中，就显得庄重、严肃。还有某些词语，如“不亦乐乎”“呜呼哀哉”“之乎者也”等，用得好可以表达幽默或讽刺的意义。
　　 2.句式摇曳多姿，表达丰富感情
　　 在一篇作文中，能根据作文内容、体裁等特点，从强化表情达意的效果出发，恰当而自如地变换使用各种不同句式，摇曳多姿，活泼灵动，表达充分，感情丰富。如下面的学生习作：
　　 美是一种感受，像一泓清泉缓缓地流过心田;美是一种心境，让平静的心灵之湖荡起层层涟漪;美是一种遥望，是那可望而不可即的喟叹;美更是一种残缺，不完美中的美给人以久久的震撼。
　　 考生开篇运用排比句式，显示出了驾驭语言的能力，增强了气势，紧扣题目。
　　 3.引用诗文名句，展现文学底蕴
　　 诗文名句是前人精心锤炼出来的，文辞精练，蕴含着丰富的内涵或哲理，具有永久的艺术魅力。在写作时，若能恰当引用诗文名句，既能增强作文语句的表现力，增添文采，又能展现考生丰厚的文学底蕴。在作文的这些地方引用詩文名句效果最好：①名句为题。直接引用或间接改动现成的诗词、名人名言、名文、歌曲、影视广告等，能让阅卷老师眼前一亮，获得较高的印象分;②名句开篇。在高考作文中选择与主题有密切关系的名人名言、诗词歌赋、俗语谚语开头，可以为作文主题营造一种哲理氛围，突出作文中心，耐人寻味，发人深思;③名句过渡。于思路转折、叙事更迭、人物转换、论题变化、总分起止以及表达手法转化等处，运用名句进行过渡，使整篇作文衔接自然、浑然一体;④名句结尾。巧用名句结尾，既能增添文采，又可有力地收束全篇。
　　 4.学会形象表达，文句意蕴丰富
　　 运用象征、比喻、拟人、双关、婉曲等手法，形象地描绘事物，抒发情感，发表见解。考生可以用“我心灵的天空下着雨”代替“我很悲伤”;可以用“囊中羞涩”或“与孔方兄无缘”代替“没有钱”……这样写出来的作文就颇有意蕴。
　　 5.运用细节描写，意蕴丰富
　　 细节描写是指考生对一些富有艺术表现力的细小事物、人物的某些细微举动、景物片段等内容进行具体细腻的描写。在《荷花淀》中，当水生嫂听说水生报名参军时，“女人的手指震动了一下，像是叫苇眉子划破了手。她把一个手指放在嘴里吮了一下。”作者通过这个细节描写反映人物的内心活动：丈夫要去大部队，女人是不舍和不愿的，可是她心里知道，丈夫是为了保卫这美丽的家乡，所以她掩饰了自己的真实想法。从这一个小细节，我们就可以看出她的深明大义和对丈夫的理解。
　　文题呈现
　　 根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的作文;文体不限，诗歌除外。
　　 未经凝视的世界是毫无意义的。（曹文轩）
　　试题分析
　　 “未经凝视的世界是毫无意义的”，这是从反面阐释的一句话，如果从正面来表述，那么应该是“只有经过凝视的世界才是有意义的”。很明显，“凝视”“世界”“有意义”是话语的内涵所在，其中又以“凝视”最为关键。构思作文时，具体应注意：
　　 1.“凝视”，意思是“聚精会神地看”（比如“屏息凝视”），其核心是看得仔细，看得清楚。事实上，“凝视”既可以指外在的行为，也可以指内在的体验（思考、感悟、态度、心情、境界）。
　　 2.“凝视”的对象可虚可实，比如，凝视自然，于单调中见多彩;凝视生活，于平淡中见出色;凝视人生，于苦难中见真情;凝视父亲的手;凝视汉字……
　　 3.本题如果选写记叙文，应重点关注“凝视”的过程——聚焦“瞬间”，浓墨重彩地加以描写;对于“未经凝视”的缺憾的感悟，应着力表现出较深的意蕴。