全国新课标卷高考作文评分标准的“发展等级”中，“有创新”是其中一个方面。“有创新”要求见解新颖，善用新鲜的材料，或构思精巧、推理想象有独到之处，或能够表现一定的个性特征。所谓“见解新颖”，是对考生写作思维上的要求，即作文中心思想、观点立意新鲜、独到、不俗，非老生常谈、人云亦云，而是能“见人之所未见，道人之所未道”，不落俗套。
　　技法点拨
　　 如何做到“见解新颖”呢？考生可以通过多向思考、逆向思考、以深求新等方法来使自己的作文收到出人意表、让人耳目一新的效果。
　　 1.多向思考，避俗就新
　　 多向思考，避开雷同思路，求得新思路。事物往往具有多义性，同一事物，从不同的角度来观察，会呈现“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的景象;同一材料，即使是众所周知的材料，若能运用发散性思维，从不同的角度审视，也会发现许多新的侧面。
　　 因此，考生在立意时可沿着不同的方向、不同的角度多层次、多因素、多变量、开放性地思考，善于联想、想象，从多方面寻找解决问题的答案。例如：面对“水”，沿着不同的方向、角度思考，能得出不同的立意：水不但自己奋斗不息，还能推动别人前进;水，经常探求自己前进的方向;遇到障碍物时，水能迸发百倍力量;水遇到障碍物，会绕道而行，比喻人在生活中要机智灵活;水以自己的清洁洗净他人的污浊，有容清纳浊的大度量……
　　 这就要求考生平时注意观察感受，发现事物特点，聯系社会、人生，深化认知，提高思维品质。
　　 2.逆向思考，推陈出新
　　 逆向思考，就是让思想沿着“顺向”思路的相反方向推进，从相反的角度和方向观察事物，思考问题。具体来说，就是当别人肯定什么的时候，不妨从反面想想能否否定它，当别人否定什么的时候，不妨从正面想想能否肯定它。例如对于“班门弄斧”的观点，似乎早有定论，说的是在鲁班门前摆弄斧头，未免有不自量力之嫌，但是敢于在行家面前显示本领，谁说这不是勇气和胆魄的体现呢？这样用求异思维立意，不就胜人一筹了吗？但不是什么事情和问题都是可以逆向立意的，因为它首先要正确、合理。那些违反科学道理，有悖人们共识和伤害人感情的“反弹琵琶”，都是不可取的，比如要“尊老爱幼”，而不能“欺老骗幼”。
　　 3.深入思考，以深求新
　　 此外，“深刻”亦能彰显独到。有时，考生不妨“以深求新”，对材料进行深刻解读与分析，抽丝剥茧，层层深入，探求本质，也是达到见解新颖的途径。比如，对于2018年发生的重庆万州公交车坠江事件，一位考生写道：
　　 一段惊心动魄的视频，还原了悲剧诱因;一场无谓的纷争，让十几人“陪葬”。教训之惨重，让人不敢直视，却不得不叩问，因为一点怨气，就做出危及公共安全、伤及自身和其他无辜者的行为，是勇还是蠢？乘客与司机对骂互殴何以无人制止？痛定思痛，别止于唏嘘，更别停留于愤怒，无彻底反思就无真正救赎。唯有不放任自己的任性、自私与怯懦，不纵容他人的暴行，生活方能平安美好。唯有形成制度正义，类似悲剧才能避免。
　　 考生能由果及因、由表及里、由感性到理性地深入剖析，挖根源、思应对，才能道人之所未道，彰显深刻与独到。
　　 此外，要注意的是，立意能否新颖关键还在于作文题目预留了多少“反弹琵琶”的余地，在立意时，应在立意准确的基础上进而求新，不能为刻意求新而标新立异，甚至出现违背逻辑事理的歪理、怪论，使得作文偏题、离题，这就得不偿失了。
　　文题呈现
　　 阅读下面的材料，根据要求写作。
　　 为了看更多的电影电视，追剧二倍速;为了更快地完成工作，加班成了家常便饭;为了看到更多的景点景色，出门旅行匆匆忙忙……有这么一群人，他们希望做的事很多，向往着更高需求的生活，所以不得不竭尽全力跟上倍速生活的步伐。你如何看待这种生活方式？请谈谈你的看法。
　　 要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不少于800字。
　　试题分析
　　 该作文材料由三个层次组成，第一层列举倍速生活的现象，第二层概述倍速生活的原因，第三层是对倍速生活的反思。无疑，写作的重点应放在材料的第三层，即“如何看待这种生活方式”。因此，考生写作时要认清本质，由此及彼，展开合理的联想想象，既要表达深刻的生活体验，又要写出思考的广度和深度。
　　 参考立意：追求生活效率最大化无可厚非;“快”固然值得激赏，“慢”也有别样的风光;生活中做加法容易，做减法难;倍速生活现象是时代的反映;倍速生活应因人而异;有时“慢”反而是一种“快”，等等。