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光合作用是高中生物教学的重要内容，并在生物教学中设置了光合作用色素提取和分离的实验。通过参考国内外文献并经反复实验，改进色素提取方法，侧重控制实验各个环节中水分含量，可以提高色素层析效果，清晰分辨4条色素带。
控制水分改进色素层析效果
【摘 要】
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光合作用是高中生物教学的重要内容，并在生物教学中设置了光合作用色素提取和分离的实验。通过参考国内外文献并经反复实验，改进色素提取方法，侧重控制实验各个环节中水分含量，可
【机 构】
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江苏省木渎高级中学
【出 处】
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学周刊
【发表日期】
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2017年34期
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