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一、创设快乐教学情境，注重培养兴趣 兴趣是学习的动力，当学生对学习产生兴趣时。学生的心理活动就会处于激活状态，富有满足感和愉悦感，从而激发学牛的积极性，达到思想活跃。在小学数学教学中，小学生是以好学贪玩为天性。如采用讲故事，猜谜等活动进行课堂的导入，在课堂教学过程中，根据需要穿插游戏活动，使学牛参与其中，让学牛在做中学，学中做。如教学鸡兔问题时，让部分学生站着当鸡(2只脚)，部分学生弯下腰当兔(手和脚合起来4只脚)，非常直观形象；又如，教学植树问题时，可让学生根据教室四方的特征，学生当树，沿着教室四周墙壁站站，不也很直观吗？