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数学基础教育中的主体参与式教学过程是教学改革中重要的一个环节。基于中美数学基础教育的比较,提出几类适合我们实际状况的主体参与式教学措施,并结合实践情况检验了这些举措的实施效果,为今后的数学教学过程提出建议。
主体参与式数学教学过程的实践与研究——基于中美基础教育的比较
【摘 要】
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数学基础教育中的主体参与式教学过程是教学改革中重要的一个环节。基于中美数学基础教育的比较,提出几类适合我们实际状况的主体参与式教学措施,并结合实践情况检验了这些举
【机 构】
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信阳师范学院
【出 处】
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江西电力职业技术学院学报
【发表日期】
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2019年5期
【基金项目】
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国家自然科学基金(项目编号:11501489);信阳师范学院校级教师教育课程改革研究项目(项目编号:2019-JSJYYJ-05)
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