【摘 要】
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文章通过某师范学院外语系英语专业毕业生随机抽样问卷和访谈，从口头表达能力、书面表达能力、教学设计能力、课堂教学技能、课堂调控技能和教学评价技能六个方面对新入职教师
【基金项目】
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伊犁师范学院2012年教育教学改革项目“我院英语专业师范生教学技能的培养模式改革与实践”(编号:JG201244)
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文章通过某师范学院外语系英语专业毕业生随机抽样问卷和访谈，从口头表达能力、书面表达能力、教学设计能力、课堂教学技能、课堂调控技能和教学评价技能六个方面对新入职教师掌握教学技能的现状进行描述和分析，在此基础上提出提高师范生教学技能的对策和建议，希望对高师院校教师和教学管理者提高师范生教师技能有一定参考价值。
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