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本文对听课评课的关系进行阐述，对听课评课的意义予以明确，并针对中职课堂教学应当如何听课和评课，以及听课与评课的形式等进行分析，之后总结评课的原则与评课的作用，从而对中职课堂教学提供指导经验。本文立足于教学实践，点名听课的关键点，对中职课堂教学进行阐述，着重由教学设计、教师的教学状态以及学生的学习状态这几个角度进行评价，最终总结出三个“应有利于”中职课堂教学评价，并提出，素质教育的主要诉求就是要促进学生能力的综合发展，促进人格发展的教学一定是成功的教学。