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“艺术教育作为学校教育的重要组成部分，具有其他学科教育所不可替代的特殊作用”，已成为许多国家的共识。音乐本体也存在着多层次、多结构、多维度的特征。要根据学生的认知水平、能力水平和情感水平，让学生逐步掌握音乐本体的结构，理解音乐的内涵。
谈音乐教育中的审美认识
【摘 要】
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“艺术教育作为学校教育的重要组成部分，具有其他学科教育所不可替代的特殊作用”，已成为许多国家的共识。音乐本体也存在着多层次、多结构、多维度的特征。要根据学生的认知水
【机 构】
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哈尔滨师范大学艺术学校
【出 处】
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神州
【发表日期】
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2017年13期
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