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目的：探讨在康复治疗学专业开展以网络为依托的病理生理学与生理学联组-整合教学模式的教学效果。方法将本院两个年级康复治疗学专业学生分为教改组（以网络为依托的联组-整合教学模式）和对照组（传统教学模式），对学生病理生理学考核成绩进行对比分析和问卷调查。结果教改组学生成绩明显高于对照组，联组-整合教学模式优于传统教学模式。结论实施以网络为依托的病理生理学与生理学联组-整合教学模式可以提高病理生理学教学效果和培养学生的自主学习能力。