中国学子张磊,最近向他的第二母校耶鲁大学捐赠了8888888美元,在社会上引起轩然大波。人们对他的举动很惊讶:耶鲁大学只教他两年,中国学校教了他10多年,为什么他只想到美国的大学?
　　张磊曾在中国人民大学学习国际金融,后来到耶鲁读MBA,并获得国际关系硕士学位。他说,耶鲁改变了他的一生,他创建的HillhouseCapitalManagement就是以横贯耶鲁管理学院的一条道路命名的。
　　美国的大学教育究竟是怎样的?
　　美国的教育给人一种特别严肃的感觉。比如读博,难!以我常去的常青藤——康奈尔大学读博为例。首先,两年的基础课,必须门门考试通过,而且不是我们国内交一篇“论文”就可以完事的。考试不通过,就失去读博的机会,两年课程全部通过后,还必须通过博士“资格考”,通过不了,只能拿个硕士学位离开。在整个读博期间,会有没完没了的科研,没有休息日,没有寒暑假,整天待在实验室,要出成果,还要到世界一流杂志上发表论文。我认识的一个博士,读了9年才毕业……在美国拿文凭,是难以混过去的。
　　美国的大学,很多都有200年的历史,可是规模并不特别大,不少名校的学生也不过几千人。因为学校不能随意扩招,扩招,要考虑到各种因素:师资、设备……
　　这都给人以一种“真”的感觉。
　　我本人素无崇洋媚外的俗气。但实事求是地讲,在目前的中国,人们对文凭滥发现象普遍感到担忧。读“博士”,往往到了时间都会通过,不少人因此戏称:我们的“博士”,是“MadeinChina”(中国制造)的。
　　回想起中国教育这些年来的改革,给社会的印象是:往往一改革,就意味着收费;有些费是应该收,但一切向钱看的结果,会使人心滑到冰点。
　　改革开放以来,我们的教育规模扩张惊人,一些刚戴上高校帽子的“大学”,在校学生人数就上万了。学校文凭是发了,可是,本科教育的水平达到了没有呢?尽到对社会的责任了吗?
　　还有,谈到人生,许多人几乎一致认为:大学是人生中最重要的教育阶段,人生观、世界观、价值观基本上是在这个时期形成的。我在美国康奈尔大学看到:搞管理的,一心搞管理;从事教学的,潜心研究……教授们真的是尽心尽职,几乎不分工作日与休息日。一位美国教授告诉我,“作为一个老师,上课是我们的使命,再也没有比这更重要的事了……”
　　从表面上看,美国在学生中并没有进行什么思想教育,也没有什么思想教育机构,但学校的所作所为在潜移默化中影响着学生。在美国,你定会发现,一到节日,就像接到一道无声命令似的,很多家庭都在门头上挂起星条旗。
　　在我看来,教育人的人首先应是“受过教育”的人,也就是说,教育者本身应该具有高素质,应该言传身教。反观我们国内的大学,不少领导都是“双肩挑”,他们考虑较多的,可能是自己的职称、待遇,以及在职“读研”……还有,越来越多的教授被边缘化,大学官僚化的体制也愈演愈烈……
　　高校历来被看成神圣的象牙塔,如今社会上不良的、荒唐的东西,高校里都存在,由于学校掌握着重要的教育资源与财源,因而在某些方面,其腐败的程度竟然尤甚于社会。