【摘 要】
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随着我国社会的城市化发展,留守儿童的比例不断攀升,留守儿童问题引起了社会的广泛关注,其中留守儿童的教育问题尤为突出。本文采用问卷调查、参与式观察等研究方法,以河南省
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随着我国社会的城市化发展,留守儿童的比例不断攀升,留守儿童问题引起了社会的广泛关注,其中留守儿童的教育问题尤为突出。本文采用问卷调查、参与式观察等研究方法,以河南省商丘市虞城县若干农村中小学的留守儿童为研究对象,对广大农村留守儿童教育问题进行深入探讨。针对农村留守儿童教育问题,从政府层面、家庭层面、学校层面提出应对策略,以期改善农村教育落后的局面,促进农村教育教学转型,培养留守儿童的兴趣、特长,促进留守儿童全面发展。
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