【摘 要】
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浦江学院作为一所以工科为主的应用型人才培养院校,针对工科学生特点做好普及型美育教育,就一定要结合工科学生特点,在公共艺术教育课程的教学设计上有所突破创新.在浦江学院
【机 构】
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南京工业大学浦江学院,江苏 南京,210000
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浦江学院作为一所以工科为主的应用型人才培养院校,针对工科学生特点做好普及型美育教育,就一定要结合工科学生特点,在公共艺术教育课程的教学设计上有所突破创新.在浦江学院公共艺术教育课程教学设计中引入课堂实践教学环节,在课程教学中增加实践绘画、作品讨论等实践环节.以现当代艺术品赏析课程中的实践课《我的自画像》为例,从课程设计目的诉求,到教学效果的反馈分析,探讨公共艺术教育课程中实践课的设计与创新方向,力求在课程教学中能够更好地促进学生的形象思维、锻炼学生思考问题、发挥想象力及创新创造能力,以达到公共艺术课程教学从讲授型向应用型过渡,促进工科学生思维能力的优化,以更好地满足新时代人才培养的需要.
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