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中图分类号：G629
文献标识码：B文章编号：1008-925X(2012)07-0287-01
下班的路上，碰到了前年毕业的学生晓雯，看到她一脸灿烂的微笑，我由衷地感到欣慰。她告诉我，她在班级担任班长，替老师分担着许多工作，在同学中很有威信，学习成绩也很好。和晓雯的谈话又把我的思绪拉回了四年前。
当时，由于学校兼并，教室不够用，所以，学校决定合并班级，晓雯所在的班级就被分成了两部分，其中一半被合并到我们班。我第一眼看到晓雯，就觉得她是个与众不同的女孩，她长得漂亮，皮肤白得仿佛能透出水来，头发发黄，像个大洋娃娃，我开始喜欢她了。又通过一段时间的了解，我发现她不仅人长得漂亮，而且聪明伶俐，能歌善舞，能说会写，而且各科成绩都很优秀。正当我准备重用她的时候，她原来的班主任对我说：“你用她做什么都可以，就是别让她跟钱打交道，因为她曾犯过这方面的错误，而且在事实面前，也巧舌如簧，拒不承认。”
这位教师的话让我对晓雯多了一些戒备，也让我不得不冥思苦想，如何才能把这样一个孩子转化过来呢？经过深思熟虑后，我决定用信任鼓起其自强的勇气。我觉得信任是对人价值的肯定，它可以促使误入歧途的人重新去发现和实现自己的价值，然后幡然悔悟，弃旧图新，痛改前非。相反，你不信任她，她也不信任你，你看不起她，她就破罐破摔，一蹶不振，再也鼓不起改正错误的勇气了。所以，我在了解了她的情况之后，反而故意把一些需要花钱办的小事交给她去办，结果，她每次都把事情办得明明白白，多余的钱也总是如数交到我的手中。我一方面为她的进步感到高兴，另一方面又根据她的特点设计了促使她前进的方案，吸收她担任升旗仪式的指挥，以使她的聪明才智得以充分发挥。
正当我对晓雯的成长充满信心的时候，她的老毛病又犯了。一名女同学带的几十元钱丢了，而且一口咬定偷钱的就是晓雯，并说自己有足够的证据。我听后，气不打一处来，但转念一想，后进生在进步过程中出现反复是正常的，问题是老师如何处理好这种反复,让她在反复中提高。于是，我努力克制自己，装作什么也不知道，心平气和地与她进行了一次谈心：
“我发现你最近花钱很大方，你妈妈经常给你零花钱吗？”
“不是我妈给的，是我一个哥哥给的。”
“是谁家的哥哥？住哪？”
“很远。在我姥姥家那儿，坐车也要一天呢！”
她可能知道我觉察了什么，怕我找她妈妈来对证，就故意拿这些话来搪塞我，于是，我也应和着说：“看来，你这位哥哥对你挺好嘛！”
这次谈话就这样结束了，虽然没查出什么结果，但让我领略到了她的巧舌如簧，能言善辩。接下来，我一方面还是装作不知道这事，一方面却睁大眼睛时刻关注她的动静。也许是丢钱同学的宣传，也许是晓雯的良心受到了谴责，我发现她不再和同学说说笑笑，打成一片，变得沉默寡言，孤单离群，下课很少出去活动，总找各种借口留在教室里，并且更主动地帮老师做这做那。
我看时机已经成熟，便私下找她谈心，告诉她人无完人，一个人不可能一辈子不做错事，重要的是敢于承认，知错就改，改正了就等于给自己不光彩的过去画了一个句号，你就可以抬起头来，重新走好自己的每一步。
也许是我的苦口婆心起到了作用，也许是她觉察到老师并没有惩罚她的意思，也不想让她当众出丑，否则不会一次次这样私下找她谈心。她哭着对我说：“老师，我爸爸、妈妈都下岗了，妈妈为了维持一家人的生活只好出去做点小买卖，可是，有时一天不但挣不到钱，反而连东西也被人没收了。所以，我家的条件无法与别的同学家相比。当我看到别的同学吃着各种各样的小食品的时候，当我看到别的女同学穿着漂亮的衣服的时候，我心里很不是滋味。同样的年纪，别人有的，我当然也想拥有，于是……”
我再一次耐心地劝导她：“一个人，穷不可怕，重要的是要穷得有志气。金钱不是人生的全部内容，不是人生价值的决定因素，崇高的理想、事业的成功、幸福的家庭、真挚的友谊、健康的身体，都是金钱买不到的……”
晓雯也向我保证：“一定不会再犯这样的错误了，否则对不起老师的悉心教导。”
两年过去了，今天看到晓雯这一脸灿烂的微笑，我知道她早已从“再犯”的阴影中走了出来，重新找回了自己，她终于又肯抬起头来做人了，做为把她从低谷中拉回的老师，我内心的激动更是难以言表。
这个成功转化的例子给了我两点启示：
消费教育应从娃娃抓起，消除攀比心理。家长也要言传身教，让孩子懂得根据家庭收入合理支出。
教师必须信任学生，看到学生的长处，看到学生发展变化。对学生的缺点，要耐心教育，对事不对人，要学会在不伤害学生自尊心的情况下，鼓励学生自己改正。要尊重学生的人格，尽量不在众人面前数落学生的不是，尽可能地为她的进步找到新的生长点，让学生抬起头来做人！
文献标识码：B文章编号：1008-925X(2012)07-0287-01
下班的路上，碰到了前年毕业的学生晓雯，看到她一脸灿烂的微笑，我由衷地感到欣慰。她告诉我，她在班级担任班长，替老师分担着许多工作，在同学中很有威信，学习成绩也很好。和晓雯的谈话又把我的思绪拉回了四年前。
当时，由于学校兼并，教室不够用，所以，学校决定合并班级，晓雯所在的班级就被分成了两部分，其中一半被合并到我们班。我第一眼看到晓雯，就觉得她是个与众不同的女孩，她长得漂亮，皮肤白得仿佛能透出水来，头发发黄，像个大洋娃娃，我开始喜欢她了。又通过一段时间的了解，我发现她不仅人长得漂亮，而且聪明伶俐，能歌善舞，能说会写，而且各科成绩都很优秀。正当我准备重用她的时候，她原来的班主任对我说：“你用她做什么都可以，就是别让她跟钱打交道，因为她曾犯过这方面的错误，而且在事实面前，也巧舌如簧，拒不承认。”
这位教师的话让我对晓雯多了一些戒备，也让我不得不冥思苦想，如何才能把这样一个孩子转化过来呢？经过深思熟虑后，我决定用信任鼓起其自强的勇气。我觉得信任是对人价值的肯定，它可以促使误入歧途的人重新去发现和实现自己的价值，然后幡然悔悟，弃旧图新，痛改前非。相反，你不信任她，她也不信任你，你看不起她，她就破罐破摔，一蹶不振，再也鼓不起改正错误的勇气了。所以，我在了解了她的情况之后，反而故意把一些需要花钱办的小事交给她去办，结果，她每次都把事情办得明明白白，多余的钱也总是如数交到我的手中。我一方面为她的进步感到高兴，另一方面又根据她的特点设计了促使她前进的方案，吸收她担任升旗仪式的指挥，以使她的聪明才智得以充分发挥。
正当我对晓雯的成长充满信心的时候，她的老毛病又犯了。一名女同学带的几十元钱丢了，而且一口咬定偷钱的就是晓雯，并说自己有足够的证据。我听后，气不打一处来，但转念一想，后进生在进步过程中出现反复是正常的，问题是老师如何处理好这种反复,让她在反复中提高。于是，我努力克制自己，装作什么也不知道，心平气和地与她进行了一次谈心：
“我发现你最近花钱很大方，你妈妈经常给你零花钱吗？”
“不是我妈给的，是我一个哥哥给的。”
“是谁家的哥哥？住哪？”
“很远。在我姥姥家那儿，坐车也要一天呢！”
她可能知道我觉察了什么，怕我找她妈妈来对证，就故意拿这些话来搪塞我，于是，我也应和着说：“看来，你这位哥哥对你挺好嘛！”
这次谈话就这样结束了，虽然没查出什么结果，但让我领略到了她的巧舌如簧，能言善辩。接下来，我一方面还是装作不知道这事，一方面却睁大眼睛时刻关注她的动静。也许是丢钱同学的宣传，也许是晓雯的良心受到了谴责，我发现她不再和同学说说笑笑，打成一片，变得沉默寡言，孤单离群，下课很少出去活动，总找各种借口留在教室里，并且更主动地帮老师做这做那。
我看时机已经成熟，便私下找她谈心，告诉她人无完人，一个人不可能一辈子不做错事，重要的是敢于承认，知错就改，改正了就等于给自己不光彩的过去画了一个句号，你就可以抬起头来，重新走好自己的每一步。
也许是我的苦口婆心起到了作用，也许是她觉察到老师并没有惩罚她的意思，也不想让她当众出丑，否则不会一次次这样私下找她谈心。她哭着对我说：“老师，我爸爸、妈妈都下岗了，妈妈为了维持一家人的生活只好出去做点小买卖，可是，有时一天不但挣不到钱，反而连东西也被人没收了。所以，我家的条件无法与别的同学家相比。当我看到别的同学吃着各种各样的小食品的时候，当我看到别的女同学穿着漂亮的衣服的时候，我心里很不是滋味。同样的年纪，别人有的，我当然也想拥有，于是……”
我再一次耐心地劝导她：“一个人，穷不可怕，重要的是要穷得有志气。金钱不是人生的全部内容，不是人生价值的决定因素，崇高的理想、事业的成功、幸福的家庭、真挚的友谊、健康的身体，都是金钱买不到的……”
晓雯也向我保证：“一定不会再犯这样的错误了，否则对不起老师的悉心教导。”
两年过去了，今天看到晓雯这一脸灿烂的微笑，我知道她早已从“再犯”的阴影中走了出来，重新找回了自己，她终于又肯抬起头来做人了，做为把她从低谷中拉回的老师，我内心的激动更是难以言表。
这个成功转化的例子给了我两点启示：
消费教育应从娃娃抓起，消除攀比心理。家长也要言传身教，让孩子懂得根据家庭收入合理支出。
教师必须信任学生，看到学生的长处，看到学生发展变化。对学生的缺点，要耐心教育，对事不对人，要学会在不伤害学生自尊心的情况下，鼓励学生自己改正。要尊重学生的人格，尽量不在众人面前数落学生的不是，尽可能地为她的进步找到新的生长点，让学生抬起头来做人！