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摘要：为实现学生的全面发展，重视中小学生各项素质教育是关键，而体育就是素质教育的重要组成部分之一。近年来，教育部不断推进体育教学改革，在体育教学中融入以体验式拓展训练的教学方式，在提高学生身体素质，开拓学生思维等多方面取得了显著成效，对体育教学有着重要的意义。基于自身实践教学经验，对中学体育教学中融入拓展训练的积极作用和发展现状进行分析，探析完善拓展训练的路径。
关键词：中学体育教学；拓展训练；融入路径
近年来，拓展训练应用于中学体育教学中，并获得了一定的成效。体育是素质教育的重要内容之一，是促进中学生全面发展的重要部分。在中学体育教学中融入拓展训练，可以使中学体育教学突破传统教学方法的限制，促进中学体育教学的质量提升，更符合素质教育的目标。
一、中学体育教学中融入拓展训练的积极作用
（一）有利于推动中学体育教学改革发展
中学体育教学是为了提高初中生的身体素质，培养学生的心理素质、集体意识、交往交流等多项能力。但是，许多中学体育教学都把学生是否达到体育成绩标准，作为主要的评价机制，违背了体育教学的目标，失去了活力，体育课程变得枯燥无味，使得学生参与体育锻炼的积极性受损。同时学校只重视文化课的教学质量，忽视了体育教学的作用，对体育场地、设施及其器材的投入相对较少，体育教学活动的开展受到限制。
（二）培养学生的创造力
拓展训练能够充分挖掘学生的潜能，为学生提供充足的发展空间。拓展训练中会设置比较多的关卡，每个关卡都没有通关提示，需要学生通过自身的思考、推理等方式去开发通关技巧，通过一次次的实践最后顺利通关。
（三）有利于促进现代体育课程不断完善
新课程改革下，体育教学的改革如火如荼，传统的体育教学主要以体育知识和技能为教学内容，限制了学生的个性发展，不符合体育教学的目的。但是在体育教学中融入拓展训练，不但能提高学生在课堂中的主体地位，而且还能让学生与教师共同开展探讨性学习，使学生在教师的引导下，实现学习的积极主动性，进一步促进现代体育教学素质教育目标的实现。
二、中学体育教学中拓展训练实施现状分析
（一）缺乏拓展训练课程的教学设施
体育教学本身就是在室内或校园运动场地中开展的，而拓展训练课程对教学设施的需求，还要有野外训练场地。这对于大多数中学来说难以实现，同時学校又缺乏资金支持，使得拓展训练课程无法顺利开展。当前，有些学校受到经费和场地的制约，只能利用校内原有的设施进行简单的拓展训练课程教学，根本没有办法达到拓展训练目标，训练效果不佳。
（二）缺乏健全课程体系，拓展训练课程目标不明确
现阶段，虽然体育教学和拓展训练已不断融合在一起，但是在传统的体育教学中，主要还是以学生的成绩是否达到体育标准为教学重点，很难达到拓展训练以及提高学生社会实践能力的目标。近年来，教育部积极推进拓展训练在体育教学中的应用，但结果并不理想。
（三）缺乏关于拓展训练课程的师资力量
拓展训练课程较于传统体育教学来说，专业性较强，对体育教师的专业能力及综合素质的要求更高，同时受到拓展训练项目的特殊性影响，体育教师还应具备面对突发事件的紧急处理能力。由于拓展训练融入体育教学的时间不长，在体育拓展训练设施、课程体系建设、师资力量等方面都还存在一定的不足，缺乏一定的标准和实践经验作为参考。
三、中学体育教学中融入拓展训练路径
（一）保证拓展训练所需要的场地器械设施
体育教学设施是体育教学的重要辅助工具，拓展训练项目对场地、设施及其器材有一定的要求，所以场地建设和器材设施的选择对拓展训练相对重要。拓展训练中有许多项目在室内就可以完成，器材设施的替代性也较强，在传统的体育教学中所采用的器材设施，都可以成为拓展训练的器材，因此，综合考虑当前学校的资金问题，学校可以采用与校外训练基地合作的形式，尽量提高基地的使用率，减少经济压力，实现学校与训练基地的双赢。
（二）健全中学体育课程管理体系
体育课程管理体系是保证体育教学能否顺利进行的重要前提，学校治理层和管理层要正视体育教学的作用，加强对拓展训练的认识，不断完善中学体育课程管理体系，以保证体育教学中拓展训练的实施能有基本的制度保障。
（三）提高拓展训练教师胜任能力
教师的专业胜任能力和综合素质水平直接影响着学生的学习水平，由于拓展训练项目具有一定的特殊性，这要求体育教师要具备拓展训练知识和技能等相关专业能力，对学生进行针对性的指导。所以，对于体育教学中融入拓展训练课程，一方面，学校应该经常定期的开展体育教师拓展训练知识技能的培训，提高体育教师的专业胜任能力；另一方面，拓展训练不同于传统的教学方式，以往的教学模式并不适应拓展训练课程，体育教师在拓展训练课程中必须具备创新思维，突破落后教学模式的限制，进行教学手段的改革，提升体育教学的效率。
四、结束语
将拓展训练融入到中学体育教学中，能够有效保证体育教学目标的实现，提高体育教学的趣味性，提高学生的综合素质全面发展，同时也对体育课程的完善与拓展，具有极大的积极性。但是，当前拓展训练融入中学体育教学中，依然存在许多问题，必须不断完善中学体育教学设施及其体育师资队伍建设等措施，以此推动拓展训练课程的顺利进行，促进中学体育教学水平的不断完善。
参考文献：
[1]孙剑锋.对中学体育教学融入拓展训练的分析探讨[J].课程教育研究，2018 （04）：199.
[2]吴宝林.浅谈中学体育教学融入拓展训练的路径[J].体育世界（学术版），2017 （10）：115-116.
（作者单位：桐乡市启新学校）
关键词：中学体育教学；拓展训练；融入路径
近年来，拓展训练应用于中学体育教学中，并获得了一定的成效。体育是素质教育的重要内容之一，是促进中学生全面发展的重要部分。在中学体育教学中融入拓展训练，可以使中学体育教学突破传统教学方法的限制，促进中学体育教学的质量提升，更符合素质教育的目标。
一、中学体育教学中融入拓展训练的积极作用
（一）有利于推动中学体育教学改革发展
中学体育教学是为了提高初中生的身体素质，培养学生的心理素质、集体意识、交往交流等多项能力。但是，许多中学体育教学都把学生是否达到体育成绩标准，作为主要的评价机制，违背了体育教学的目标，失去了活力，体育课程变得枯燥无味，使得学生参与体育锻炼的积极性受损。同时学校只重视文化课的教学质量，忽视了体育教学的作用，对体育场地、设施及其器材的投入相对较少，体育教学活动的开展受到限制。
（二）培养学生的创造力
拓展训练能够充分挖掘学生的潜能，为学生提供充足的发展空间。拓展训练中会设置比较多的关卡，每个关卡都没有通关提示，需要学生通过自身的思考、推理等方式去开发通关技巧，通过一次次的实践最后顺利通关。
（三）有利于促进现代体育课程不断完善
新课程改革下，体育教学的改革如火如荼，传统的体育教学主要以体育知识和技能为教学内容，限制了学生的个性发展，不符合体育教学的目的。但是在体育教学中融入拓展训练，不但能提高学生在课堂中的主体地位，而且还能让学生与教师共同开展探讨性学习，使学生在教师的引导下，实现学习的积极主动性，进一步促进现代体育教学素质教育目标的实现。
二、中学体育教学中拓展训练实施现状分析
（一）缺乏拓展训练课程的教学设施
体育教学本身就是在室内或校园运动场地中开展的，而拓展训练课程对教学设施的需求，还要有野外训练场地。这对于大多数中学来说难以实现，同時学校又缺乏资金支持，使得拓展训练课程无法顺利开展。当前，有些学校受到经费和场地的制约，只能利用校内原有的设施进行简单的拓展训练课程教学，根本没有办法达到拓展训练目标，训练效果不佳。
（二）缺乏健全课程体系，拓展训练课程目标不明确
现阶段，虽然体育教学和拓展训练已不断融合在一起，但是在传统的体育教学中，主要还是以学生的成绩是否达到体育标准为教学重点，很难达到拓展训练以及提高学生社会实践能力的目标。近年来，教育部积极推进拓展训练在体育教学中的应用，但结果并不理想。
（三）缺乏关于拓展训练课程的师资力量
拓展训练课程较于传统体育教学来说，专业性较强，对体育教师的专业能力及综合素质的要求更高，同时受到拓展训练项目的特殊性影响，体育教师还应具备面对突发事件的紧急处理能力。由于拓展训练融入体育教学的时间不长，在体育拓展训练设施、课程体系建设、师资力量等方面都还存在一定的不足，缺乏一定的标准和实践经验作为参考。
三、中学体育教学中融入拓展训练路径
（一）保证拓展训练所需要的场地器械设施
体育教学设施是体育教学的重要辅助工具，拓展训练项目对场地、设施及其器材有一定的要求，所以场地建设和器材设施的选择对拓展训练相对重要。拓展训练中有许多项目在室内就可以完成，器材设施的替代性也较强，在传统的体育教学中所采用的器材设施，都可以成为拓展训练的器材，因此，综合考虑当前学校的资金问题，学校可以采用与校外训练基地合作的形式，尽量提高基地的使用率，减少经济压力，实现学校与训练基地的双赢。
（二）健全中学体育课程管理体系
体育课程管理体系是保证体育教学能否顺利进行的重要前提，学校治理层和管理层要正视体育教学的作用，加强对拓展训练的认识，不断完善中学体育课程管理体系，以保证体育教学中拓展训练的实施能有基本的制度保障。
（三）提高拓展训练教师胜任能力
教师的专业胜任能力和综合素质水平直接影响着学生的学习水平，由于拓展训练项目具有一定的特殊性，这要求体育教师要具备拓展训练知识和技能等相关专业能力，对学生进行针对性的指导。所以，对于体育教学中融入拓展训练课程，一方面，学校应该经常定期的开展体育教师拓展训练知识技能的培训，提高体育教师的专业胜任能力；另一方面，拓展训练不同于传统的教学方式，以往的教学模式并不适应拓展训练课程，体育教师在拓展训练课程中必须具备创新思维，突破落后教学模式的限制，进行教学手段的改革，提升体育教学的效率。
四、结束语
将拓展训练融入到中学体育教学中，能够有效保证体育教学目标的实现，提高体育教学的趣味性，提高学生的综合素质全面发展，同时也对体育课程的完善与拓展，具有极大的积极性。但是，当前拓展训练融入中学体育教学中，依然存在许多问题，必须不断完善中学体育教学设施及其体育师资队伍建设等措施，以此推动拓展训练课程的顺利进行，促进中学体育教学水平的不断完善。
参考文献：
[1]孙剑锋.对中学体育教学融入拓展训练的分析探讨[J].课程教育研究，2018 （04）：199.
[2]吴宝林.浅谈中学体育教学融入拓展训练的路径[J].体育世界（学术版），2017 （10）：115-116.
（作者单位：桐乡市启新学校）