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在小学数学教育对象中,学困生是一个特殊的群体,也是一个让教师普遍感到头痛的群体。学困生学习困难的原因有很多,如自身基础不扎实、学习态度不认真、教师教学方法不合理等。这些原因都会导致学生学习吃力,继而沦落为学困生。本文首先对小学数学中学困生形成的主要原因进行分析,继而在这个基础上就如何转化学困生展开探讨。