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陶行知、陈鹤琴把大自然、大社会作为幼稚园课程的中心。大自然作为天然的教育环境,具有美育功能。而自然美育不能狭隘地理解为利用自然中的花草树木等物质进行美育。大自然包罗万象,人本身也是自然的产物,人又在自然中进行生产活动,自然环境、人、人的生产物之间存在纽带关系,因此都属于自然美育的内容。
幼儿园自然美育的探索与实践
【摘 要】
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陶行知、陈鹤琴把大自然、大社会作为幼稚园课程的中心。大自然作为天然的教育环境,具有美育功能。而自然美育不能狭隘地理解为利用自然中的花草树木等物质进行美育。大自然
【机 构】
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闽江师范高等专科学校附属实验幼儿园
【出 处】
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福建教育
【发表日期】
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2020年51期
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