【摘 要】
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经济危机带来的就业压力使大学生求职面临严峻挑战，科技发展使当前社会急需复合应用型人才。英语专业的学生毕业后选择的工作岗位，如文秘、外贸、翻译、导游、幼教等，多与书面表
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经济危机带来的就业压力使大学生求职面临严峻挑战，科技发展使当前社会急需复合应用型人才。英语专业的学生毕业后选择的工作岗位，如文秘、外贸、翻译、导游、幼教等，多与书面表达能力有着密切的联系，而传统的作文教学比较关注语法和篇章，忽视了工作中的实际需要，导致学生毕业后写作运用中对文体、措辞、专业术语不太熟悉，仍然有种生涩感。本文试图结合所教的应用英语作文课程为例，探索认知中学习动机对于英语作文教学产生的积极影响。
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