【摘 要】
:
在小学语文教学中培养学生的想象能力,可以激活学生的思维,拓展学生的写作思路,使其感受到写作的乐趣,进而提高学生作文的质量,丰富教师的教育模式。基于此,小学语文教师应改
论文部分内容阅读
在小学语文教学中培养学生的想象能力,可以激活学生的思维,拓展学生的写作思路,使其感受到写作的乐趣,进而提高学生作文的质量,丰富教师的教育模式。基于此,小学语文教师应改变传统的教育思想的教育模式,创新学生的想象力,加强语文作文教学的开发,做好教学评价工作,在实施文化教育的基础上,有效培养学生的想象力。
其他文献
家庭教育对自闭症儿童的发展有着不可替代的重要意义。在家庭中对自闭症儿童进行模仿能力的训练时,父母需要改变自己日常与孩子互动的模式,成为孩子平等的游戏伙伴,通过简单
就中职学校的人才培养目标而言,提高学生的社会沟通能力是更好地融入社会的前提条件。因此,普通话教学是中等职业学校课程 系统的主要组成部分,但对目前的教学情境仍有一定的
Müller细胞作为视网膜中一种特殊的放射状胶质细胞,贯穿整个视网膜,与视网膜中的神经元、微血管和突起相接触,对视网膜的结构和功能具有重要的保护作用。糖尿病视网膜病变(D
进入 21 世纪以来,我国教育事业发展迅速,高中物理教学质量受到重视。高中物理的知识点比较多,而且难度也比较大,学生在 学习的过程中通常会感觉很吃力,并且随着教育改革力度
在小学语文课堂教学中师生互动的教学模式落实过程中存在着一定的问题。因此,小学语文教师应将技术时代的新兴产品应用到教 学中,加强对教育理念的理解,全面提高新型互动教学
目的探讨微小RNA 125b(miR-125b)对年龄相关性白内障晶状体上皮细胞(LECs)抗氧化应激能力的影响及其可能的作用机制。方法收集2018年7月至2019年3月于河南省立眼科医院接受白内障超声乳化手术的年龄相关性白内障患者24例24眼的晶状体前囊膜组织标本24份,同期纳入河南省立眼科医院眼库的20例20眼供体正常前囊膜组织20份,分别采用逆转录PCR和Western blot法检测并比较
3D显示技术利用双眼视差原理,通过一定方法使左右眼看到不同的影像,经过大脑视觉皮质的处理,融合产生立体视觉图像。由于其高清立体的手术视野、准确的空间定位能力,3D显示技
患者,女,30岁,因右眼视物模糊,偶伴眼胀1个月余于2019年12月4日就诊于华西医院眼科。患者自述3个月前于外院行双眼飞秒激光小切口透镜取出术(small-incision lenticule extra
目的评估视网膜色素变性(RP)合并白内障患者行白内障手术后的视功能变化。方法采用系列病例观察研究方法,纳入2011年1月至2015年12月于汕头大学·香港中文大学联合汕头国际眼
目的观察后房型人工晶状体脱位患者行四点缝线悬吊固定的临床效果。方法采用回顾性病例系列研究,收集2015年1月至2018年1月于常州市第二人民医院行脱位人工晶状体眼内四点缝线悬吊固定手术的后房型人工晶状体脱位患者16例16眼,术后随访6~13个月,分别测量并比较患者术前和术后6个月的裸眼视力(UCVA)、最佳矫正视力(BCVA)、角膜内皮细胞计数、散光值,分析总散光值与角膜散光值及人工晶状体源性散光