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摘要：高等教育改革发展是我国新时代发展的重要改革内容，在我党中央所开展的高等教育内涵式发展倡导当中，越来越多的高等院校开展网络道德教育。随着现在信息网络的发展，当代大学生生活的方方面面都会涉及到网络网络虽然便捷了人们的生活，同时也给人们带来了一定的负面影响，例如网络道德缺失，网络犯罪，网络言行恶劣等等，因此需要加强对于大学生网络道德素养的教育，通过开展网络道德教育提高大学生的网络道德素养水平。
关键词：大学生;网络道德;对策研究
在我国7亿以上的网民当中有超过25%都是学生，学生是我国网民组成当中占比最大，网络信息传播和制造最为主动的群体，大学生的道德水平决定了我国网络环境的和谐安定程度，目前大学生的网络道德方面存在一定的问题，包括网络道德缺失，网络暴力等等。大学生的网络道德水平较差，不但影响的大学生自身的综合素质和健康发展，同时也对社会网络环境造成了不良的影响，因此高校需要重视和加强对于大学生的网络道德教育。道德是指人与人、社会之间关系形成的规范，受到网络信息发展的影响，网络道德也逐渐为人所重视，网络媒体当中由于缺乏规范的标准和要求，一直以来都没有受到严格的管束，在网络媒体当中，频繁出现各种违背社会主义和谐价值观的言行，学生作为网络媒体使用的重要群体，极易受到不良网络信息的影响，为了防止大学生出现受到不良思想影响出现思想道德方面的偏差，因此高校应该加强对于大学生网络道德教育，提高学生的道德水平和道德素养。
1大学生网络道德方面的问题
1.1缺乏网络道德规范价值观
大学生正处于思想开放，能够接受各种新思想变化的青年时期，大学生对于新鲜事物的接受程度也最高，学生普遍具有开放共赢的价值观，多元的价值观念让学生能够更加积极和主动的接受多种文化，學生在各种信息接收途径当中，不但拓宽了自身的知识面，同时也能够接触到各种各样的新兴思想，由于学生还处于自我价值观树立和形成完善的阶段，学生的价值观念需要在步入社会生活以后，由社会经验逐渐补充和完善，当学生在网络社会接触到不同形态的多种思想价值观念时，容易发生思想方面的混乱，受到极端思想的影响，进而导致大学生出现错误的网络道德言行行为。
1.2网络言行肆意放纵
网络为来自于不同职业，不同年龄，不同相貌的使用者，提供了一个平等自由交流的平台，在网络当中身份信息被模糊和掩盖，每个网络用户都可以自由自在的发表自己的意见和想法，因此网络使用者的心理负担和自我道德约束水平都会较为显著的降低，自由宽松的网络环境因此更容易滋生网络暴行。有部分大学生在生活当中并不会谩骂抨击别人，但是进入到了无人约束和管理的网络地带，他们就会降低自我的道德要求，将自己在生活当中积累的不满发泄在网络当中，通过攻击别人的方式而获得心理上的发泄和满足，目前在大学生道德素养当中出现网络和实际道德行为不一致的现象较为普遍。
1.3沉溺网络世界损伤身心健康
初高中阶段的学生主要受到来自教师和家长方面的紧迫盯人和严格要求，学习的压力较大，能够自由支配的空闲时间较少，进入大学后学生就进入了一个相对稍微放松和自由的阶段，拥有大量的自由支配时间，教师和家长也不会对学生进行过于严格的监管，因此部分学生会突然陷入迷茫的阶段，失去未来奋斗的目标和方向。此时网络世界的出现让更多的学生将自己多余的空闲时间投入到网络当中，部分大学生会因此产生网瘾和痴迷网络的现象，对现实世界的社会交流沟通产生困难，形成一定的人格障碍。
2大学生网络道德问题对策
2.1完善网络安全体系
健全的网络安全体系，可以增强对于不到的网络言行的规范和控制，从网络的角度完善和加强网络监督，进一步发展对于网络暴力和不良言行的规避和控制能力。在互联网发展和优化的过程当中需要不断的改进，优化自身的缺陷，才能更好的实现互联网的作用，发挥互联网的优势。通过加强网络安全体系的构建，为大学生构建安全健康的网络环境，从根本上减少因为缺乏约束而导致的大学生网络道德水平差的问题。完善网络安全体系不可缺少的必要环节就是有效管理和监督网络系统，通过形成网络监督机制加强网络问责机制的实行，从而在大学生的心目当中树立网络道德准则，从而有效减少网络不良行为出现。目前在网络媒介当中为了规范网络秩序，加强网络监督，应用了网络实名化和举报等等功能，通过要求涉及到有关经济活动和货币交易的用户应用网络实名化，明确了相关用户在网络活动当中所需要承担的责任和义务，有效的规避了网络不良行为的出现，减少网络诈骗。
2.2加强大学生网络素养教育
道德水平要求就是人类在精神层面对于自我的要求，目前我国针对学生所开展的道德教育一直是以现实生活为主，缺乏对于网络道德的教育，学生也缺乏网络道德观念意识，为了充分引导和启发学生形成积极健康上网的言行，首先家长应该充分发挥自身对于学生的引导作用，在家庭环境当中营造积极健康的氛围，防止学生出现沉迷网络游戏的现象，在学生沉迷网络时积极与学生进行交流沟通，仔细了解学生的学习状态、生活状态，带领学生培养新的兴趣爱好，帮助学生形成良好的个人思想道德品质。其次通过学校网络素养教育，帮助学生受到科学合理观念的正确指导。提高大学生的网络素养才是从根本上减少学生在网络当中出现不良言行的根本措施，通过在学校教育当中加强网络信息素养教育，可以让学生进一步认识到网络信息的复杂性，学会如何正确分析和判断网络信息，在网络信息接触的过程当中始终保持良好的价值观。互联网每天都会带来大量的信息资源，有部分信息资源存在不正确的价值观和思想观，容易对青少年的思维造成负面消息的影响，高校在学生网络素养培养课堂当中需要加强对于学生有害负面信息的辨别教育。最后，大学生要想真正的贯彻和实施自我道德水平的高标准严要求，需要从自我内心出发，保持对于自我的要求和期待，在网络意识当中时刻保持自己的自律意识，责任意识和道德意识。
综上所述，互联网的发展虽然给社会生活带来了巨大的改变，让人们的生活更加的便利，但是互联网的发展也具有一定的副作用，对大学生来说最为突出的表现就是大学生网络道德水平下降，产生网络暴力，网络诈骗和学术不端的问题，因此需要加强对于大学生网络道德素质的培养，培养新一代的高道德水平青年。
参考文献
[1]姚妍妍，林雨萱，牛静崧.新媒体时代大学生道德教育创新研究--评《当代大学生道德教育新探》[J].新闻爱好者，2019，（2）.后插11.
[2]江婷，石磊.新时代高校道德素养与法治精神培养途径探究--评《新时期大学生思想道德教育与法律素质培养》[J].中国教育学刊，2020，（3）..
（山东协和学院 山东 济南 250109）
关键词：大学生;网络道德;对策研究
在我国7亿以上的网民当中有超过25%都是学生，学生是我国网民组成当中占比最大，网络信息传播和制造最为主动的群体，大学生的道德水平决定了我国网络环境的和谐安定程度，目前大学生的网络道德方面存在一定的问题，包括网络道德缺失，网络暴力等等。大学生的网络道德水平较差，不但影响的大学生自身的综合素质和健康发展，同时也对社会网络环境造成了不良的影响，因此高校需要重视和加强对于大学生的网络道德教育。道德是指人与人、社会之间关系形成的规范，受到网络信息发展的影响，网络道德也逐渐为人所重视，网络媒体当中由于缺乏规范的标准和要求，一直以来都没有受到严格的管束，在网络媒体当中，频繁出现各种违背社会主义和谐价值观的言行，学生作为网络媒体使用的重要群体，极易受到不良网络信息的影响，为了防止大学生出现受到不良思想影响出现思想道德方面的偏差，因此高校应该加强对于大学生网络道德教育，提高学生的道德水平和道德素养。
1大学生网络道德方面的问题
1.1缺乏网络道德规范价值观
大学生正处于思想开放，能够接受各种新思想变化的青年时期，大学生对于新鲜事物的接受程度也最高，学生普遍具有开放共赢的价值观，多元的价值观念让学生能够更加积极和主动的接受多种文化，學生在各种信息接收途径当中，不但拓宽了自身的知识面，同时也能够接触到各种各样的新兴思想，由于学生还处于自我价值观树立和形成完善的阶段，学生的价值观念需要在步入社会生活以后，由社会经验逐渐补充和完善，当学生在网络社会接触到不同形态的多种思想价值观念时，容易发生思想方面的混乱，受到极端思想的影响，进而导致大学生出现错误的网络道德言行行为。
1.2网络言行肆意放纵
网络为来自于不同职业，不同年龄，不同相貌的使用者，提供了一个平等自由交流的平台，在网络当中身份信息被模糊和掩盖，每个网络用户都可以自由自在的发表自己的意见和想法，因此网络使用者的心理负担和自我道德约束水平都会较为显著的降低，自由宽松的网络环境因此更容易滋生网络暴行。有部分大学生在生活当中并不会谩骂抨击别人，但是进入到了无人约束和管理的网络地带，他们就会降低自我的道德要求，将自己在生活当中积累的不满发泄在网络当中，通过攻击别人的方式而获得心理上的发泄和满足，目前在大学生道德素养当中出现网络和实际道德行为不一致的现象较为普遍。
1.3沉溺网络世界损伤身心健康
初高中阶段的学生主要受到来自教师和家长方面的紧迫盯人和严格要求，学习的压力较大，能够自由支配的空闲时间较少，进入大学后学生就进入了一个相对稍微放松和自由的阶段，拥有大量的自由支配时间，教师和家长也不会对学生进行过于严格的监管，因此部分学生会突然陷入迷茫的阶段，失去未来奋斗的目标和方向。此时网络世界的出现让更多的学生将自己多余的空闲时间投入到网络当中，部分大学生会因此产生网瘾和痴迷网络的现象，对现实世界的社会交流沟通产生困难，形成一定的人格障碍。
2大学生网络道德问题对策
2.1完善网络安全体系
健全的网络安全体系，可以增强对于不到的网络言行的规范和控制，从网络的角度完善和加强网络监督，进一步发展对于网络暴力和不良言行的规避和控制能力。在互联网发展和优化的过程当中需要不断的改进，优化自身的缺陷，才能更好的实现互联网的作用，发挥互联网的优势。通过加强网络安全体系的构建，为大学生构建安全健康的网络环境，从根本上减少因为缺乏约束而导致的大学生网络道德水平差的问题。完善网络安全体系不可缺少的必要环节就是有效管理和监督网络系统，通过形成网络监督机制加强网络问责机制的实行，从而在大学生的心目当中树立网络道德准则，从而有效减少网络不良行为出现。目前在网络媒介当中为了规范网络秩序，加强网络监督，应用了网络实名化和举报等等功能，通过要求涉及到有关经济活动和货币交易的用户应用网络实名化，明确了相关用户在网络活动当中所需要承担的责任和义务，有效的规避了网络不良行为的出现，减少网络诈骗。
2.2加强大学生网络素养教育
道德水平要求就是人类在精神层面对于自我的要求，目前我国针对学生所开展的道德教育一直是以现实生活为主，缺乏对于网络道德的教育，学生也缺乏网络道德观念意识，为了充分引导和启发学生形成积极健康上网的言行，首先家长应该充分发挥自身对于学生的引导作用，在家庭环境当中营造积极健康的氛围，防止学生出现沉迷网络游戏的现象，在学生沉迷网络时积极与学生进行交流沟通，仔细了解学生的学习状态、生活状态，带领学生培养新的兴趣爱好，帮助学生形成良好的个人思想道德品质。其次通过学校网络素养教育，帮助学生受到科学合理观念的正确指导。提高大学生的网络素养才是从根本上减少学生在网络当中出现不良言行的根本措施，通过在学校教育当中加强网络信息素养教育，可以让学生进一步认识到网络信息的复杂性，学会如何正确分析和判断网络信息，在网络信息接触的过程当中始终保持良好的价值观。互联网每天都会带来大量的信息资源，有部分信息资源存在不正确的价值观和思想观，容易对青少年的思维造成负面消息的影响，高校在学生网络素养培养课堂当中需要加强对于学生有害负面信息的辨别教育。最后，大学生要想真正的贯彻和实施自我道德水平的高标准严要求，需要从自我内心出发，保持对于自我的要求和期待，在网络意识当中时刻保持自己的自律意识，责任意识和道德意识。
综上所述，互联网的发展虽然给社会生活带来了巨大的改变，让人们的生活更加的便利，但是互联网的发展也具有一定的副作用，对大学生来说最为突出的表现就是大学生网络道德水平下降，产生网络暴力，网络诈骗和学术不端的问题，因此需要加强对于大学生网络道德素质的培养，培养新一代的高道德水平青年。
参考文献
[1]姚妍妍，林雨萱，牛静崧.新媒体时代大学生道德教育创新研究--评《当代大学生道德教育新探》[J].新闻爱好者，2019，（2）.后插11.
[2]江婷，石磊.新时代高校道德素养与法治精神培养途径探究--评《新时期大学生思想道德教育与法律素质培养》[J].中国教育学刊，2020，（3）..
（山东协和学院 山东 济南 250109）