网络科技的发展带来的影响总是辩证的，它在不断改变我们的日常生活方式，给我们带来各种便捷的同时，不可否认的是，其弊端也是无法被忽视或掩盖的，尤其对青少年学生的影响还是显而易见的。前些年，手机电脑还不是那么普及、网络还不是那么发达的时候，网吧成为很多爱好网络游戏的青少年的天堂，如果缺乏约束，很多孩子就渐渐地发展成网瘾少年，影响学业不说，还严重危害了其身心健康。国家和社会对青少年的教育问题从来都非常重视，不断出台相关政策措施开始整治，如，校园200米内不准设网吧、网吧身份证登记、禁止未成年人上网、发动老教师协管监督、电视台拍相关宣传教育片等等，再加上学校的直接教育，“网瘾少年”，这个曾经的“热”词，逐渐消失，一段时间内，青少年上网问题得到管控。然而，随着科技的发展，智能手机价格低廉和网络到处都有，青少年沉迷网络游戏的现象，又有死灰复燃的迹象，只要有一部智能手机，下载一个游戏APP，就可以随时随地玩游戏了，不需要身份证、不需要登记、不容易被发现，很多爱玩游戏的孩子的书包里都会标配一部智能手机，以前学校管的禁止逃学上网吧，现在是禁止手机进校园。某网络公司由于开发了一些很红的网络游戏，如王者荣耀什么的，吸引了大批青少年，占用了他们很多本该属于学习运动的时间，因此被很多家长所指责，有的家长把孩子学习成绩不好的原因完全归结为游戏玩太多了，因而发现孩子沉迷后，想即刻终止孩子，很多处于叛逆期的孩子又听不进大人的管教，父母和孩子的之间的矛盾越积越深。沉迷网络游戏对孩子的学习有影响，这是肯定的，但如果孩子已经沉迷了，强行把他拉出来，是不可行的，这还学需要老师和家长正确的引导，控制“量变”过程，防止进一步“质变”。
　　上学年，初二的时候，我班一个叫黄伟的孩子学习成绩从期中开始每况愈下，上课的精神状态也很恍惚，注意力不集中。在我发现这个现象后，找他谈心，询问情况，他总是用学习压力大，睡眠不够为借口，就是不说实情，但我也意识到可能是沉迷网络游戏了，后来我从他同学那得到了证实，他在玩一个叫做“绝地求生”的手机游戏，从他的学习状态可以看出，他已经沉迷进去了。黄伟是留守儿童，身边缺乏父母的管教，在这样的大环境下，沉迷游戏也不是什么奇怪的事情。证实后，我一开始按照常规的教育方法，说教游戏的害处，希望他能够听进去我的话，不再沉迷游戏了。教育过后的一个星期内，似乎情况有所好转，但对于惊险刺激的游戏，我的话能有几斤几两，黄伟还是无法禁得住诱惑，又沉浸进去了，再找他谈话，已是无所顾忌，油盐不进的样子了。我和他看来是真的陷入“绝地”，想要“求生”的话，常规套路还是不行啊，得另辟蹊径。
　　想了一整晚，我决定采取“投其所好”的“决策”。从来对手机游戏没有兴趣的我，开始在网上了解“绝地求生”这款游戏，且在自己的手机上下载此款游戏，从此，我也过上了“大吉大利，今晚吃鸡”的日子。经过一段时间，我发现这款游戏的确很有吸引力，很有代入感、比较人性化，体验真实，特别是枪和车，枪械射击手感很趋于打真枪的手感，后坐力的表现在游戏中非常明显，这样的射击手感会比较爽。还有，《绝地求生》节奏起伏比较大，一场游戏时间不算长，但是能体验成长变强的快感，时而刺激，时而紧张。另外，还可以考验游戏者策略、团队协作等。有天晚上，我不知不觉玩到夜里一点，说实话，一周下来，我发现我也有点“沉迷”了，再想想身边，那么多年轻人在地铁上、在公交上，甚至走在路上都在不停了捣鼓着手机游戏。那刻，我对黄伟的行为特别理解，就连成年人都难以自拔，何况是一个缺乏父母关爱的、没有自制力的留守儿童。
　　隔周的周一早上，一切如以往，校园内秩序井然，黄伟也是一样，虽然不迟到，但从早读开始，就没精打采，上课精神恍惚，我亲自到教室里去，把他领到了办公室，他一脸不屑的样子，估计准备好了挨骂。到了办公室后，他直接就低着头，一言不发，准备以无声来抵抗我的训斥。我也直接，就问到，“怎样才能吃到鸡？”，他被我这个问题怔住了，“鸡？什么鸡？你要吃什么鸡啊？” 我：“就是大吉大利，今晚吃雞的鸡啊”，他听我这么一说来劲了，“老师，你也玩《绝地求生》？”，我：“嗯，就是一周以来，从没吃过一次鸡”。他：“想要吃鸡的话，在不同的地图上，你得有不同的策略，反应要敏捷，还要……”，他突然停住了，说：“老师，你在戏弄我吧？”，于是，我把我的游戏账号给他看，并现场在手机上打开了游戏APP，他这下可来劲了，一个劲地跟我说游戏的事情，说他胜率达到百分之八十，经常吃鸡，而且还是主播，粉丝有五百万等等。话匣子一下子打开了，师生关系此刻变成了游戏伙伴，我们相互加了好友，我也成了他的粉丝，我和他约好周五晚上，一同进入游戏，让他带我吃鸡（中途这几天，我没管他有没有去玩游戏）。到了约定的时间，我和他一起玩了《绝地求生》，游戏过程中，我发现黄伟的智谋、反应能力、领导能力都很棒，一路杀下来，我终于如愿以偿地吃了一次鸡，他表现得很得意，然后我们约好下周五晚上继续。
　　时间又来到了新一周的周一，我来到教室里，发现黄伟同学和以往的状态也一样，没精打采的。我知道，他昨晚又吃鸡去了。我让别的同学告诉黄伟，中午到办公室找我，他很兴奋，以为我会请教他游戏的问题。当然来到办公室的时候，我假装在睡觉，他叫我我也不理他，他就一直在那等着，当他准备走了的时候，我“醒了”，“哎，黄伟，有什么事么？”，“不是你叫我来办公室的么？”，“哦，对！我忘了，我昨晚折腾到大半夜，也没吃到一只鸡，你昨晚怎么样，吃到鸡没？”。原本是能够让他兴奋的话题，结果，我的状态影响了他的情绪……
　　第二天，我还是这样浑浑噩噩地与他聊之前一晚的游戏情况。周五的晚上，我们又一同吃鸡，体验胜利的快乐。
　　又来到了新的一周，时间一天天的过着，我发现黄伟学习状态一天比一天好，最近的考试成绩显示他有了很大的进步，每天的精神状态逐渐恢复到玩游戏之前，那个聪明阳光的男孩又回来了。终于有一天，黄伟主动找到我，跟我说了他心里的想法。“老师，谢谢你陪我玩游戏，能够与您一起玩游戏我很荣幸，虽然您技术不行，但我也意识到了自己的错误，就是不分昼夜，没有节制，你放心，我会改变自己，不让自己沉迷的，但你得答应我一个条件”，“什么条件，你说”，“就是您能不能每周五晚上陪我玩一局？其他时间我都不玩”，“行，没问题”……，一个学期过去了，我们在游戏中建立的深厚的友谊，我的游戏水平也在他的带领下提高，他为此也有满满的成就感。而他的学习成绩，也突飞猛进，一直稳定在班级的前三名。现在，黄伟，已经初三了，原来周五的游戏日也被他取消了，他说上了高中后再找我玩游戏……。终于，我们真正地在绝地中求得了胜利。
　　教育是艺术、是智慧，孩子出现问题，我们要冷静地去分析问题所在，多思考自己的教育方法，多份耐心、多份爱心、多份宽容、多份信任、多份期待，只要我们引领的方向正确，我相信，花儿终究会盛开。