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建构主义是新课程的重要理论依据。以建构主义学习理论的"情境"、"协作"、"会话"和"意义建构"4大要素对鲁科版《化学1》中的"物质的量浓度"一节内容进行剖析,提出了教学实施的建议。
基于建构主义理论的化学教科书设计——以鲁科版《化学1》中“物质的量浓度”一节内容为例
【摘 要】
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建构主义是新课程的重要理论依据。以建构主义学习理论的"情境"、"协作"、"会话"和"意义建构"4大要素对鲁科版《化学1》中的"物质的量浓度"一节内容进行剖析,提出了教学实施
【机 构】
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太原师范学院化学系
【出 处】
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化学教育
【发表日期】
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2010年11期
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