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培养学生的批判性思维,要求教师不仅仅停留在对语言知识记忆和运用以及阅读技巧的传授上,而是真正提高学生的综合阅读能力,真正使学生具备区分信息、选择性接受信息的能力,养成质疑、评判以及推断的习惯。以人教版高中英语教材Module4-Module6的学生课前预习作业为载体,对提问实例进行展示和分析,论述了如何引导学生批判性地吸收知识,成为积极主动获取信息的阅读者。