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我尝试利用反思性问题来再现学生元认知监控过程，了解、发现学生元认知监控中存在的问题，并在此基础上利用评价来帮助学生提高元认知监控水平，使学生能在科学的学习活动中自觉使用元认知监控来提高学习的效率。一、反思性问题及其功能“反思”在当代认知心理学中属于元认知的概念范畴，所谓反思性问题，就是以问题形式引导学习者对自身学习活动的过程，以及活动过程中所涉及的有关的事物、材料、信息、思维、结果等学习特征的反省思考。反思的目的不仅是为了回顾过去或培养元认知意识，更重要的是指向未来的活动。反思性问题有几个重要的功能：