武汉软土地层特点及深基坑降水研究新进展

来源 :四川建筑科学研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ail2515857
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
武汉软土地层深基坑的降水与止水工程技术控制着基坑周边建(构)筑物、地下管线和隧道的位移和沉降。本文首先分析了武汉软土地层的分布和沉积环境,然后根据沉积相给出了软土的类型和基本物理力学指标。根据河流相、湖泊相和沼泽相软土地层沉积的特点,详细讨论了不同沉积相软土地层中地下水分布规律和基坑工程的止水方法。在地下水控制方面,讨论了不同沉积相软土地层深基坑降水、隔水、回灌的方法。对于湖泊相和沼泽相沉积的深厚软土地层,给出了基坑被动区加固的机理和形式。在复杂环境条件下软土地层变形控制计算方面,介绍了能够反映卸载-加载
其他文献
长期以来中小学对学生的管理一直在制度化管理和人性化管理两者间徘徊,学校管理者往往倾向于以某一种管理模式为主,因而导致学生管理的效果不理想。实行制度化管理,意味着管理活
华东六省一市的省级检察机关行贿“黑名单”信息共享查询系统和职务犯罪预防可预测预警机制,以及行政执法自由栽量基准制的建立,较为有效地促进了检察机关法律监督方式的改革和
在基层教学中,水平较高的老师和水平偏低的老师常常会结成对子,谓之“青蓝工程”。水平偏低者谦恭地向他们的“蓝老师”请教,水平较高者也真诚地向他们的“青学生”传授。可谓学术气氛浓浓,“青蓝”关系融融。  可教学的实践有时也会跟这“青蓝工程”开一些喜剧性的玩笑。考起试来看学生的成绩,水平高的老师一时反而教不过水平低的老师,形成一种好的老师教得差,差的老师反教得好的高低倒置现象。  中学语文课上得最好,考
近年来,在“科研兴校”口号的感召下,教育科研领域出现了一片欣欣向荣的景象。然而种种迹象表明,在“校校有课题,人人搞研究”这一浮华的背后,“大炼钢铁”式的思维也不同程度地在
现今的学校管理工作只能择其主要方面加以考察、把握,进行“有为而治”,对其他则“无为而治”。《论语·子路》:“君子和而不同,小人同而不和。”借鉴这样的理念,我认为现在学
政府拨款以及对学生少量的规.范性收费是公办学校办学经费的主要来源,这部分资金满足学校日常工作的运作,已经是捉襟见肘,更不用说用来提高教师福利待遇了。作为学校法人代表,校长