2018年，双牌县计划引进高中教师16名，目前有6名研究生申报，占该县人才引进计划研究生申报总数的三分之一。
　　“研究生每个月考核合格的，在正常绩效工资外，连续5年每个月额外增加5000元收入，另外还有一次性安家费8万元。”6月14日，双牌县教育局局长胡佐军接受记者采访时表示，教师待遇的提升引来“凤凰”“筑巢”。
　　近年来，双牌县拿出“小县办大教育”的气魄，始终把教师队伍建设放在突出位置，提升待遇、强化培训，越来越多的特岗和委培教师在这里安心从教，创优创先。
　　待遇提升，农村教师留得住
　　“乡镇补贴每月500元、农村基层教育人才津贴每月800元、边远山区特殊津贴每月200元，每月比城里老师多1500元。”双牌县最边远的林江小学教师林大立感慨道。随着该县各项教师补贴政策的实施，像他这样自愿安心在边远山区学校坚守的教师越来越多。
　　双牌县作为一个山区县，乡村教育线长面广，以往每到暑假，申请调动进城的教师多達400余人，占农村教师总数的一半。“稳定农村教师队伍，首要保障他们的生活需求。”胡佐军表示，近年来，该县共投入资金4600余万元，为33所学校新建教师周转房713套，有效解决了农村800余名教师的住宿问题。
　　提升工资待遇，解决生活需求，有效吸引和留住了优秀人才在农村长期任教。在距离县城一个半小时车程的江村中心小学，年轻的委培教师周丹面对进城任教的机会，她直言放弃，“教师周转房让我有家的感觉，晚上还能与老师们一起探讨教学问题，我愿意在这里教书。”
　　据该县教育局人事股统计，近两年，递交的调动申请数量锐减至40人。2017年下学期，该县还有21名县城学校教师主动申请到农村学校支教，出现了教师调动趋势的逆转。
　　培训全面，教师专业素养提升
　　在尚仁里中心小学五年级教室里，记者看到，50多岁的老教师正熟练地操作“班班通”设备，学生听得兴致盎然。据了解，该县像这样使用“班班通”设备上课的教师达到90%以上。
　　双牌县中小学校大都分布在崇山峻岭，网络为老师们打开了学习的大门。“在网络上，不仅方便备课，也方便参与远程培训。”泷泊中心小学教师杨松军表示。
　　双牌县作为湖南省教育信息化创新应用示范县，近几年共投入资金6500余万元，为全县所有学校开通“智慧教育云平台”，安装“班班通”设备445套。在此基础上，该县1369名教师积极学习信息化教学手段，并参与远程培训，培训面达91.3%。
　　真正要提高教师的从教水平，必须完善教师培训体系，构建教师培训长效机制。2016年，该县成功申报成为“湖南省第二批国培计划项目县”，两年来，该县共对13个科目的800名教师开展了“送教下乡”培训，培养了一批学习型教师，加快了教师的专业发展。
　　现在，教师们抱团研修等现象蔚然成风，近两年，该县获得部级优课10节、省级优课 48节、市级优课121节，获奖人次绝对值名列全省前列。