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【摘 要】随着社会环境及人们生活习惯变化，我们应该重新解读早操和早读的意义和作用。当前高校早操早读在培养学生良好习惯及纪律性方面的意义远远大于锻炼身体和学习知识。面对以上变化及问题，我们应该深入研究并制定对策，指导学校早操早读管理。
【关键词】大学生 早操早读
一、早操早读研究概述
2001年，王文中发表题为《废除集体早操早读制的五大理由》引发了研究者及学生事务工作者的关注，文章从五大方面对集体早操早读制度的弊端进行了剖析。后续研究者从不同的角度进行了探索，一部分体育工作者重点对早操或者早锻炼进行了研究，对当前早操开展的情况、早操制度的有关问题、学生对集体早操的态度等方面进行了研究。关于早操的研究主要集中在高校之中，对于早读的研究主要集中在高等教育之前，重点是初高中阶段，而且研究侧重于单独科目，如英语、语文等，缺乏从学生个体发展的整体研究早读问题。
高校早操活动起源于上世纪80年代教育部颁布的《大学生体育锻炼合格标准》，规定大学生必须早操，这是目前我们发现的有关早操相对比较正式的文件规定。近年来，高等教育发生着重大变化，早操活动也发生着重大变化，早操流行形式并未发挥作用（李晶 2007年）。
二、早操早读中存在的问题
早操早读从开始执行到不断发展，再到不断调整，这项活动经历着很多的变化。在某些时期大部分的高校甚至全部的高校都统一要求学生进行早操早读，随着社会政治经济文化发展的变化，有的高校早操早读管理也在逐渐变化。在早操早读的发展变化过程中存在各种各样的问题，下面我们将从社会层面、学校层面、学院层面及个人层面分析早操早读存在的问题。
1.社会层面
第一，社会活动多元化。上世纪80年代和现代人的生活方式相比在很多领域都有明显的不同。随着社会环境的变化，人们的社会活动方式趋于多元化，以前人们的活动方式非常单一，大学生的社会活动主要是读书和运动，但是当代大学生的社会活动方式异常丰富，他们的自由选择空间异常广阔。面对丰富多彩的社会活动方式大学生们形成了不同的生活方式和学习习惯。一部分大学生因为缺乏自我控制能力，会形成不良的生活习惯和行为方式。现在的大学生很少能够做到“日出而作，日落而息”，所以早操早读这项活动也很难按照原来的模式进行。
第二，生态环境恶化。随着社会经济发展，我国各大城市都有不同程度的环境污染，虽然在各部门的共同努力下环境污染程度较以前有所改善，但污染仍然存在，特别是冬春季节，每天早上都有很重的雾霾。在这种环境条件之下，如果强制要求学生早上进行文体活动显然是不合时宜的。
2.学校层面
第一，态度不明确。学校没有明确表示学生早上的时间如何安排，更没有针对各个年级制定统一的时间安排表。学校要求学院积极引导学生形成良好生活和学习习惯，但没有明确指出早操和早读是否必要。
第二，管理制度不完善。学校没有针对学生早操早读制定统一管理规定，而是将该项工作的管理权限直接下放各学院，有些学校甚至缺少最基本的学校层面的指导性文件。各学院由于缺少学校的统一指导，对早操早读的管理制度也很难统一，管理制度不健全。
第三，投入不足。早操早读没有学校的统一管理，学校各部门的重视程度不高，造成无人关注。学校体育管理部门不会投入设备和器材，学院也没有相应的经费投入。所以早操早读大部分都安排最简单的跑步和读书。
第四，宣传不到位。学校对早操早读仅仅是管理，缺少对早操早读活动教育作用的思考，更缺少对其意义和作用的宣传。早操早读的作用不仅仅是让学生增强体质和学习知识，还有对学生良好生活习惯和纪律性的培养。
3.学院层面
第一，管理不统一。由于学校没有一致的态度和统一的管理制度，各学院在管理过程中标准不一，造成早操早读管理出现一定程度的混乱情况。有些学院随大流，态度不坚定，给学生造成早操早读不太重要，容易降低学院管理权威，影响学生纪律性的培养。
第二，定位不准确。因为缺乏调研和了解，部分学院对目前早操早读的作用和意义判断不准确。通过我们的调查研究早操早读目前来说培养良好生活习惯和纪律性的作用要大于学习和锻炼身体。
4.学生层面
第一，自控能力弱。大学生面对多元化的社会活动，学生拥有充分的选择自由，有的学生会主动的控制自己的行为，让自己养成良好的学习和生活习惯。但是相当一部分学生由于社会阅历和经历的限制，缺乏毅力，自我控制能力较弱，不能较好的抵御社会生活中的各种诱惑。
第二，大学成功论。很长一段时间里，考上大学被赋予太多的意义，大家普遍认为上大学就是人生成功的标志。更有一些中学教师为了鼓励学生考大学，给学生灌输“大学成功论”思想，认为考上大学就可以放松了，可以享受生活了。所以進入大学之后很多学生都放松了对自己的要求，有的甚至养成了不良习惯。
三、早操早读对策思考
1.院校方面
第一，充分调研。作为早操早读活动的组织者和管理者，应该对该项活动进行充分的调查研究，了解该活动的真实情况。只有进行深入的调研才能发现该活动存在的问题，才能有针对性的组织和管理，才能真正的发挥活动的作用。
第二，转变理念。对早操早读的认识不能停留在过去，应该在充分调研的基础上形成对该活动的正确认识，重新定位早操早读的意义和作用，这决定了该项工作的基本方向。
第三，完善制度。学校和学院应该在充分调研和讨论的基础上明确态度，统一立场，统一管理，让该项工作有章可依，有规可循。让学生思想稳定，行动一致，避免造成混乱。
第四，创新模式。如前所述，现在学生社会生活多元化及价值选择的多元化，学生对学生和锻炼身体的时间和项目安排也具有多元化的特点。另外，不同专业的学生也具有不同的特点。因此学校和学院应该创新管理模式，因地制宜，灵活组织早操早读，让活动更加适合不同学生。
第五，加大投入。学校和学院应重视学生早操早读的管理和规范，应加强投入，在人力、财力和物力方面对学生早操早读进行必要的投入。首先要明确管理和组织人员职责，在人力上满足需要；其次是提供必要的设备投入，让学生早上不仅仅是跑操，也可以选择其他的锻炼形式；第三提供物力保障，包括提供场地馆所等为早操早读提供方便。
第六，加强教育。学校学院应该让学生充分理解早操早读的意义和作用，只有如此学生才有可能真正的接受组织管理，认真执行院校的规定。
2.学生层面
第一，加强自制力培养。面对多元化的社会活动选择，学生如果没有较强的自制力，他们就不可能坚持早操早读，更不会形成良好的生活习惯。
第二，树立理想目标。学生只有树立了正确的理想目标才会有行动的内驱力，才能在多元化的社会活动中选择合适的活动参与，形成良好学习和生活习惯，实现健康成长成才。
第三，结合自身实际选择适宜方式。学生具有差异性，因此要根据自己的特点选择合适的生活与学习方式。有的学生适合晚上学习和锻炼，有的学生适合集中锻炼和学习，有的适合单独学习和锻炼，因此要因材施教，选择灵活的方式进行早操早读组织和管理。
参考文献
[1]王文中. 废除集体早操早读制的五大理由 [J]. 教学与管理，2001（19）： 20-21.
[2]韩鹏. 浅析新形势下高校早锻炼的现状与对策[J]当代教育实践与教学研究，2016（3）：268.
[3]吴靖骅. 英语早读课的高效探究[J]. 课程教育研究，2016（18）： 225-226.
[4]陈晓春. 新常态下“早操”纳入高校体育课体系长效机制的研究[J]. 赤峰学院学报，2017（33）：129-131.
【关键词】大学生 早操早读
一、早操早读研究概述
2001年，王文中发表题为《废除集体早操早读制的五大理由》引发了研究者及学生事务工作者的关注，文章从五大方面对集体早操早读制度的弊端进行了剖析。后续研究者从不同的角度进行了探索，一部分体育工作者重点对早操或者早锻炼进行了研究，对当前早操开展的情况、早操制度的有关问题、学生对集体早操的态度等方面进行了研究。关于早操的研究主要集中在高校之中，对于早读的研究主要集中在高等教育之前，重点是初高中阶段，而且研究侧重于单独科目，如英语、语文等，缺乏从学生个体发展的整体研究早读问题。
高校早操活动起源于上世纪80年代教育部颁布的《大学生体育锻炼合格标准》，规定大学生必须早操，这是目前我们发现的有关早操相对比较正式的文件规定。近年来，高等教育发生着重大变化，早操活动也发生着重大变化，早操流行形式并未发挥作用（李晶 2007年）。
二、早操早读中存在的问题
早操早读从开始执行到不断发展，再到不断调整，这项活动经历着很多的变化。在某些时期大部分的高校甚至全部的高校都统一要求学生进行早操早读，随着社会政治经济文化发展的变化，有的高校早操早读管理也在逐渐变化。在早操早读的发展变化过程中存在各种各样的问题，下面我们将从社会层面、学校层面、学院层面及个人层面分析早操早读存在的问题。
1.社会层面
第一，社会活动多元化。上世纪80年代和现代人的生活方式相比在很多领域都有明显的不同。随着社会环境的变化，人们的社会活动方式趋于多元化，以前人们的活动方式非常单一，大学生的社会活动主要是读书和运动，但是当代大学生的社会活动方式异常丰富，他们的自由选择空间异常广阔。面对丰富多彩的社会活动方式大学生们形成了不同的生活方式和学习习惯。一部分大学生因为缺乏自我控制能力，会形成不良的生活习惯和行为方式。现在的大学生很少能够做到“日出而作，日落而息”，所以早操早读这项活动也很难按照原来的模式进行。
第二，生态环境恶化。随着社会经济发展，我国各大城市都有不同程度的环境污染，虽然在各部门的共同努力下环境污染程度较以前有所改善，但污染仍然存在，特别是冬春季节，每天早上都有很重的雾霾。在这种环境条件之下，如果强制要求学生早上进行文体活动显然是不合时宜的。
2.学校层面
第一，态度不明确。学校没有明确表示学生早上的时间如何安排，更没有针对各个年级制定统一的时间安排表。学校要求学院积极引导学生形成良好生活和学习习惯，但没有明确指出早操和早读是否必要。
第二，管理制度不完善。学校没有针对学生早操早读制定统一管理规定，而是将该项工作的管理权限直接下放各学院，有些学校甚至缺少最基本的学校层面的指导性文件。各学院由于缺少学校的统一指导，对早操早读的管理制度也很难统一，管理制度不健全。
第三，投入不足。早操早读没有学校的统一管理，学校各部门的重视程度不高，造成无人关注。学校体育管理部门不会投入设备和器材，学院也没有相应的经费投入。所以早操早读大部分都安排最简单的跑步和读书。
第四，宣传不到位。学校对早操早读仅仅是管理，缺少对早操早读活动教育作用的思考，更缺少对其意义和作用的宣传。早操早读的作用不仅仅是让学生增强体质和学习知识，还有对学生良好生活习惯和纪律性的培养。
3.学院层面
第一，管理不统一。由于学校没有一致的态度和统一的管理制度，各学院在管理过程中标准不一，造成早操早读管理出现一定程度的混乱情况。有些学院随大流，态度不坚定，给学生造成早操早读不太重要，容易降低学院管理权威，影响学生纪律性的培养。
第二，定位不准确。因为缺乏调研和了解，部分学院对目前早操早读的作用和意义判断不准确。通过我们的调查研究早操早读目前来说培养良好生活习惯和纪律性的作用要大于学习和锻炼身体。
4.学生层面
第一，自控能力弱。大学生面对多元化的社会活动，学生拥有充分的选择自由，有的学生会主动的控制自己的行为，让自己养成良好的学习和生活习惯。但是相当一部分学生由于社会阅历和经历的限制，缺乏毅力，自我控制能力较弱，不能较好的抵御社会生活中的各种诱惑。
第二，大学成功论。很长一段时间里，考上大学被赋予太多的意义，大家普遍认为上大学就是人生成功的标志。更有一些中学教师为了鼓励学生考大学，给学生灌输“大学成功论”思想，认为考上大学就可以放松了，可以享受生活了。所以進入大学之后很多学生都放松了对自己的要求，有的甚至养成了不良习惯。
三、早操早读对策思考
1.院校方面
第一，充分调研。作为早操早读活动的组织者和管理者，应该对该项活动进行充分的调查研究，了解该活动的真实情况。只有进行深入的调研才能发现该活动存在的问题，才能有针对性的组织和管理，才能真正的发挥活动的作用。
第二，转变理念。对早操早读的认识不能停留在过去，应该在充分调研的基础上形成对该活动的正确认识，重新定位早操早读的意义和作用，这决定了该项工作的基本方向。
第三，完善制度。学校和学院应该在充分调研和讨论的基础上明确态度，统一立场，统一管理，让该项工作有章可依，有规可循。让学生思想稳定，行动一致，避免造成混乱。
第四，创新模式。如前所述，现在学生社会生活多元化及价值选择的多元化，学生对学生和锻炼身体的时间和项目安排也具有多元化的特点。另外，不同专业的学生也具有不同的特点。因此学校和学院应该创新管理模式，因地制宜，灵活组织早操早读，让活动更加适合不同学生。
第五，加大投入。学校和学院应重视学生早操早读的管理和规范，应加强投入，在人力、财力和物力方面对学生早操早读进行必要的投入。首先要明确管理和组织人员职责，在人力上满足需要；其次是提供必要的设备投入，让学生早上不仅仅是跑操，也可以选择其他的锻炼形式；第三提供物力保障，包括提供场地馆所等为早操早读提供方便。
第六，加强教育。学校学院应该让学生充分理解早操早读的意义和作用，只有如此学生才有可能真正的接受组织管理，认真执行院校的规定。
2.学生层面
第一，加强自制力培养。面对多元化的社会活动选择，学生如果没有较强的自制力，他们就不可能坚持早操早读，更不会形成良好的生活习惯。
第二，树立理想目标。学生只有树立了正确的理想目标才会有行动的内驱力，才能在多元化的社会活动中选择合适的活动参与，形成良好学习和生活习惯，实现健康成长成才。
第三，结合自身实际选择适宜方式。学生具有差异性，因此要根据自己的特点选择合适的生活与学习方式。有的学生适合晚上学习和锻炼，有的学生适合集中锻炼和学习，有的适合单独学习和锻炼，因此要因材施教，选择灵活的方式进行早操早读组织和管理。
参考文献
[1]王文中. 废除集体早操早读制的五大理由 [J]. 教学与管理，2001（19）： 20-21.
[2]韩鹏. 浅析新形势下高校早锻炼的现状与对策[J]当代教育实践与教学研究，2016（3）：268.
[3]吴靖骅. 英语早读课的高效探究[J]. 课程教育研究，2016（18）： 225-226.
[4]陈晓春. 新常态下“早操”纳入高校体育课体系长效机制的研究[J]. 赤峰学院学报，2017（33）：129-131.