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观察记录是研究、评价幼儿学习与发展的有效途径。针对过去幼儿观察记录方法存在的指向模糊化、结构不完整、形式单一化问题,本文提出了一种观察记录设想。该设想包含五个基本要素,即明确的目标、合适的方法、环境的描述、合理的解释、时间和人物,本文进而将其整合为幼儿观察记录框架。
观察记录:幼儿发展评价的一种途径
【摘 要】
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观察记录是研究、评价幼儿学习与发展的有效途径。针对过去幼儿观察记录方法存在的指向模糊化、结构不完整、形式单一化问题,本文提出了一种观察记录设想。该设想包含五个基
【机 构】
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浙江省杭州市余杭区东湖街道幼儿园园长
【出 处】
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教育测量与评价(理论版)
【发表日期】
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2010年12期
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