【摘 要】
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目的 研究分析在医院新生儿临床护理带教中存在的问题,探讨运用标准化新生儿模型以及PBL教学法结合的带教效果.方法 分层抽样法选择2018年7月至2019年7月在本院新生儿科接受
【机 构】
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温州市苍南县人民医院,浙江 温州,325800
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目的 研究分析在医院新生儿临床护理带教中存在的问题,探讨运用标准化新生儿模型以及PBL教学法结合的带教效果.方法 分层抽样法选择2018年7月至2019年7月在本院新生儿科接受临床护理带教的实习生60例,单双号法分组为观察组以及对照组每组30例.对照组接受传统常规的实习护理带教,观察组接受标准化新生儿模型以及PBL教学法的实习护理带教方式.对比两组实习生的理论成绩以及操作成绩分数.结果 观察组学生的理论考试、操作考试的出科成绩分数均显著高于对照组(P<0.05).结论 在医院新生儿科实习生的临床护理带教中采取标准化新生儿模型以及PBL教学法结合效果良好,实习生的理论水平以及时间操作水平均显著提升.
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