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新课程标准强调，课程不只是“文本课程”，更是“体验课程”。同时强调，美术教育的过程要以学生为主，让学生在亲身经历中去体验艺术的魅力，动手实践、自主探索、合作交流是学生学习课程的重要方式。正如教育家陶行知所说，教育孩子的全部奥秘在于相信孩子和解放孩子，把课堂还给孩子，放手让学生去做。传统美术教学过于强调学科中心，过于关注美术专业知识与技能的传授，自觉不自觉地形成了一种符合教师个体特征的教学模式，一般采用固定的课堂授课结构，即平淡导入、教师演示、学生临摹、教师评价四部分。