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摘 要：作为孩子，走向青春，情窦初开，非常正常。身为班主任，既不能堵截，也不能强压，合理疏导，未必坏事。志杰的改变和成长，给了我深刻的记忆，这件事教会了我遇事要不急不躁，科学引导方能完美解决问题。
关键词：信件；情书；疏导；解决
做班主任时，每年都有不同的新鲜故事，总让人心中有万千感慨。
那是几年前的一个下午，我像往常那样轻松如意地进到六年级办公室，签到之后坐回了我那“方寸”之地——办公桌。咦？一沓信件赫然映入眼帘。嗯！肯定是那几个小家伙！不错，升入初中之后还记得给我来信。我满心欢喜又小心翼翼地把每封信件拆开来认真阅读。晓茵、嘉榆、颖然、颖欣……我的心非常平静，因为这在我的意料之中，毕竟她们一直是我的得意门生。
读着读着，突然我的心情激动起来了。志杰！实在出乎我的意料！六年级时没少挨我批评的学生，竟然给我写信！我激动地打开了这封信：张老师，教师节快乐！我来到黄歧石门实验学校已经一个多月了。我最不能忘记的是小学六年级和同学们一起努力读书的生活，我最想感谢的人就是张老师您了。其实在石门实验小学读六年级的时候，我并不喜欢您，甚至觉得您过于严厉、过于挑剔，但我现在已经意识到了我那时的无知和愚昧。如果那时候您放弃了我，那是多么可怕的事情，我不仅不能顺利考入黄歧石门实验学校，很可能会从此消沉下去……
为了不引起同事们的好奇，我低下头并偷偷拿了一张纸巾悄然地把眼角的泪水拭去。于是，我陷入了往日的回忆中……
那是一个傍晚，生活老师徐老师表情严肃地找到我说：我在清洁宿舍卫生的时候，从志杰的床铺下面翻出了一封情书！我接过来一看，那是另外一个班一个女生写给志杰的，才12岁，就情窦初开呢！我认真读了下去，呵呵！文笔不错嘛！我接过了信并叮嘱了徐老师，叫她不要紧张，暂时不要公开。
当天晚自修的时候，我找到志杰和他聊天。我问：“你平时和妈妈联系是通过什么途径？”他大大咧咧地说：“打电话啊！”“还有别的途径吗？”“没有！”他肯定地回答。“你还和别人有过什么联系吗，比如和表兄弟姐妹或者同学之类的？”“偶尔也写写信给要好的同学。”他的脸红了一下。这根本就没有逃过我的眼睛。“能说说是哪里的吗？”我笑着问道。“以前学校的那些老同学。”“是吗？聊些什么呢？”我问。“同学间叙叙旧，怀念同学间的美好感情啊……”哼！还跟我谈感情呢！这么一点点大。他的回答依舊滴水不漏！
看来不直截了当，他是不会主动承认的。我说：“这几天，另外一个班班主任李老师收到了他班一个女生的信件。”我一边说一边观察他的面部表情。他开始变得有点不自然了，脸也慢慢变得通红了。突然，他紧张地哽咽着说：“张老师，我是和她写过几次信，求您别告诉我妈妈。那样她会担心死的……”
这感情的事情，本来就说不清道不明，既不能放纵，更不能强压。于是，我见好就收。我语重心长地说：“志杰啊志杰，你聪明一世，糊涂一时啊。如果你因为这些导致自己学习退步，将来考不上好学校，你又怎么能保证那个女生那时候还会继续喜欢你呢？收回心思，集中精力。好好读书吧！如果你的表现尚可，我可以保证这件事只有我们少数几个人知道……”我摸了摸他的头，让他回教室晚自修去了。
感情的东西最难琢磨，尤其是进入似懂非懂年龄的孩子。要想很好地解决感情上的事情，绝不可能指望通过一两次的谈话能解决。我后面设计了一个时间跟进表，再根据时间表安排了每次和他聊天谈话的主题。于是，早餐前，我有时候陪他在操场上慢跑，边跑步边聊天。课间，偶尔安排他帮我把电脑或者教材等送到我的桌面，趁机和他简单地聊上几句。晚饭后，我会偶尔陪他在校园内散步，聊聊当天学习的情况。晚自修后，我会经常去他们宿舍进行巡视，看一看他们睡觉前在做些什么，督促他们好好休息，为第二天的学习养精蓄锐。
一个月后，他确实和那女生彻底“中断”了联系，他也真正一心一意地投入到学习中去了。在小学六年级毕业考试中，他以315分的高分考入了石门实验学校。
作为孩子，走向青春，情窦初开，非常正常。身为班主任，既不能堵截，也不能强压，合理疏导，未必坏事。志杰的改变和成长，给了我深刻的记忆，这件事教会了我遇事要不急不躁，科学引导方能完美解决问题。
作为班主任，我是紧张而又幸福的。
参看文献：
[1]王晓春.问题学生诊疗手册[D].华东师范大学，2016.
[2]简·尼尔森，玉冰.正面管教[M].京华出版社，2009-01.
编辑 王亚青
关键词：信件；情书；疏导；解决
做班主任时，每年都有不同的新鲜故事，总让人心中有万千感慨。
那是几年前的一个下午，我像往常那样轻松如意地进到六年级办公室，签到之后坐回了我那“方寸”之地——办公桌。咦？一沓信件赫然映入眼帘。嗯！肯定是那几个小家伙！不错，升入初中之后还记得给我来信。我满心欢喜又小心翼翼地把每封信件拆开来认真阅读。晓茵、嘉榆、颖然、颖欣……我的心非常平静，因为这在我的意料之中，毕竟她们一直是我的得意门生。
读着读着，突然我的心情激动起来了。志杰！实在出乎我的意料！六年级时没少挨我批评的学生，竟然给我写信！我激动地打开了这封信：张老师，教师节快乐！我来到黄歧石门实验学校已经一个多月了。我最不能忘记的是小学六年级和同学们一起努力读书的生活，我最想感谢的人就是张老师您了。其实在石门实验小学读六年级的时候，我并不喜欢您，甚至觉得您过于严厉、过于挑剔，但我现在已经意识到了我那时的无知和愚昧。如果那时候您放弃了我，那是多么可怕的事情，我不仅不能顺利考入黄歧石门实验学校，很可能会从此消沉下去……
为了不引起同事们的好奇，我低下头并偷偷拿了一张纸巾悄然地把眼角的泪水拭去。于是，我陷入了往日的回忆中……
那是一个傍晚，生活老师徐老师表情严肃地找到我说：我在清洁宿舍卫生的时候，从志杰的床铺下面翻出了一封情书！我接过来一看，那是另外一个班一个女生写给志杰的，才12岁，就情窦初开呢！我认真读了下去，呵呵！文笔不错嘛！我接过了信并叮嘱了徐老师，叫她不要紧张，暂时不要公开。
当天晚自修的时候，我找到志杰和他聊天。我问：“你平时和妈妈联系是通过什么途径？”他大大咧咧地说：“打电话啊！”“还有别的途径吗？”“没有！”他肯定地回答。“你还和别人有过什么联系吗，比如和表兄弟姐妹或者同学之类的？”“偶尔也写写信给要好的同学。”他的脸红了一下。这根本就没有逃过我的眼睛。“能说说是哪里的吗？”我笑着问道。“以前学校的那些老同学。”“是吗？聊些什么呢？”我问。“同学间叙叙旧，怀念同学间的美好感情啊……”哼！还跟我谈感情呢！这么一点点大。他的回答依舊滴水不漏！
看来不直截了当，他是不会主动承认的。我说：“这几天，另外一个班班主任李老师收到了他班一个女生的信件。”我一边说一边观察他的面部表情。他开始变得有点不自然了，脸也慢慢变得通红了。突然，他紧张地哽咽着说：“张老师，我是和她写过几次信，求您别告诉我妈妈。那样她会担心死的……”
这感情的事情，本来就说不清道不明，既不能放纵，更不能强压。于是，我见好就收。我语重心长地说：“志杰啊志杰，你聪明一世，糊涂一时啊。如果你因为这些导致自己学习退步，将来考不上好学校，你又怎么能保证那个女生那时候还会继续喜欢你呢？收回心思，集中精力。好好读书吧！如果你的表现尚可，我可以保证这件事只有我们少数几个人知道……”我摸了摸他的头，让他回教室晚自修去了。
感情的东西最难琢磨，尤其是进入似懂非懂年龄的孩子。要想很好地解决感情上的事情，绝不可能指望通过一两次的谈话能解决。我后面设计了一个时间跟进表，再根据时间表安排了每次和他聊天谈话的主题。于是，早餐前，我有时候陪他在操场上慢跑，边跑步边聊天。课间，偶尔安排他帮我把电脑或者教材等送到我的桌面，趁机和他简单地聊上几句。晚饭后，我会偶尔陪他在校园内散步，聊聊当天学习的情况。晚自修后，我会经常去他们宿舍进行巡视，看一看他们睡觉前在做些什么，督促他们好好休息，为第二天的学习养精蓄锐。
一个月后，他确实和那女生彻底“中断”了联系，他也真正一心一意地投入到学习中去了。在小学六年级毕业考试中，他以315分的高分考入了石门实验学校。
作为孩子，走向青春，情窦初开，非常正常。身为班主任，既不能堵截，也不能强压，合理疏导，未必坏事。志杰的改变和成长，给了我深刻的记忆，这件事教会了我遇事要不急不躁，科学引导方能完美解决问题。
作为班主任，我是紧张而又幸福的。
参看文献：
[1]王晓春.问题学生诊疗手册[D].华东师范大学，2016.
[2]简·尼尔森，玉冰.正面管教[M].京华出版社，2009-01.
编辑 王亚青