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＂学案导学＂简单地说就是运用学案,由教师指导下的学生先学,教师再教,然后师生共同完成教学任务几个环节所构成的一种方法系统,它也是一种能引发学生自主学习以促使学生进行主动的知识建构的教学模式。将这种模式运用到生物探究教学中,能很好地改善学生的学习方式,提高探究教学的有效性。
浅议运用学案导学促进探究教学有效性的尝试——“探究馒头在口腔内的变化”教学有感
【摘 要】
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＂学案导学＂简单地说就是运用学案,由教师指导下的学生先学,教师再教,然后师生共同完成教学任务几个环节所构成的一种方法系统,它也是一种能引发学生自主学习以促使学生进行主动
【机 构】
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广西柳州市龙城中学
【出 处】
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学周刊
【发表日期】
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2017年2期
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