【摘 要】
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高阶思维是思维活动中具有较高认知水平层次的一种认知能力,它是一种高层次的综合指标。在数学实践探究活动中,教师需要引导学生通过一系列的活动形式进行探究,并通过一定的实践形式对学习活动展开思考,学生也能够在成绩方面进行提升。基于此,文章就小学数学教学中如何发展学生高阶思维能力,做一个简单的分析与研究。
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高阶思维是思维活动中具有较高认知水平层次的一种认知能力,它是一种高层次的综合指标。在数学实践探究活动中,教师需要引导学生通过一系列的活动形式进行探究,并通过一定的实践形式对学习活动展开思考,学生也能够在成绩方面进行提升。基于此,文章就小学数学教学中如何发展学生高阶思维能力,做一个简单的分析与研究。
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