【摘 要】
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慕课时代,大学生自主学习的主要特点表现为独立性、主动性、创造性,自主学习的效果受到个人因素、教师因素、环境因素等客观因素的影响,慕课时代常见的大学生自主学习方式包
【基金项目】
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南京理工大学高等教育研究课题:基于互联网技术的自主学习平台建设探索的研究成果之一
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慕课时代,大学生自主学习的主要特点表现为独立性、主动性、创造性,自主学习的效果受到个人因素、教师因素、环境因素等客观因素的影响,慕课时代常见的大学生自主学习方式包括任务式自主学习、个性化自主学习、团体协作自主学习。本文从发挥自我教育功能,提高自主学习能力;转变教师教学方法,助推学生能力培养;搭建教育分享平台,打造良好学习环境三个层面,探索慕课时代大学生自主学习能力培育策略。
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