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目前，高校教师的激励问题日益凸显。而教师又是高校发展的关键因素。因此，我们需要设计一个行之有效的的激励模型和体制，来激发高校教师的潜力和创造力。本文以“委托——代理”理论为依托，从模型构建的视角，试图建立起符合公平、正义，又能将高校中教学人员与管理人员的差异统一于一体的激励模型分析框架，以求能为我国高校教师考核评价体系提供一定的理论支撑。