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教育家布鲁姆说过：＂人们无法预料教学所产生的成果的全部范围.没有预料不到的成果,教学也就不成为一种艺术了.＂新课程背景下的课堂教学,不再是教师一成不变地上演＂教案剧＂,而是师生、生生之间不断互动而生成的精彩华章,是师生积极互动、共同交往、共同发展的一个动态过程.
捕捉生成亮点 演绎课堂精彩——初中数学课堂教学生成性案例评析
【摘 要】
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教育家布鲁姆说过：＂人们无法预料教学所产生的成果的全部范围.没有预料不到的成果,教学也就不成为一种艺术了.＂新课程背景下的课堂教学,不再是教师一成不变地上演＂教案剧＂,而是师
【机 构】
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安徽省合肥市蜀山区教育局教研室
【出 处】
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数学学习与研究
【发表日期】
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2011年8期
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