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《数学课程标准》指出:“数学教学应在师生平等对话的过程中进行。”在小学数学课堂教学中,有效的对话可以促使师与生、生与生、生与文本之间积极的交往互动,实现共同发展。那么,如何在课堂教学中实施有效对话,构建高效课堂呢?本文结合教学中的具体案例，就小数学教学时，教师在课堂教学中如何才能发挥对话的引领性和启发性,让课堂教学多姿多彩,富有实效做相关的阐述。