【摘 要】
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书法水平是影响学生语文水平学科素养、及人文气质的一部分因素,亦作为影响学业测试的隐形要素存在,因而必得得到师生的高度重视,且需在小学此书法初塑阶段便开始着意训练。
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书法水平是影响学生语文水平学科素养、及人文气质的一部分因素,亦作为影响学业测试的隐形要素存在,因而必得得到师生的高度重视,且需在小学此书法初塑阶段便开始着意训练。本文便就此“小学语文教学对学生书法水平的提升策略”话题做出:坚持多练,潜移默化促成质变、细心观察,发现字体笔画形态差异、紧抓平衡,参考多样以平衡为美的事物此三方面的阐述,以渐趋使学生在书法领域获得由外而内的心得体悟,亦能够凭此生出由内而外的人物涵养。
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