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摘要：在中小学实施创新教育是当前推进素质教育的重点，我们要给小学的创新教育，以正确的定位，教育教学中注重培养学生的思维能力，将创新教育落到实处。
关键词：中小学 创新教育
在教育进展国际评估组织对世界21个国家的调查中，中国孩子的计算能力最强，但创造能力却在所有参加调查的国家中排名倒数第五，作为一个有着一度让人骄傲的四大发明的文明古国来说，创新已不能不被重视，创新能力是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，而担负着这一历史任务的，正是我们教育工作者，因此，在中小學开展创新教育，培养学生的创新精神和创新能力，是当前我国基础教育的伟大使命。
一、当前中小学教育教学中存在的问题
（一）教师教学观念落后
主要体现在教师过分关注自身的主导地位，忽视了学生自身实际学习过程中的主体地位，在这样的情况下，学生学习就失去了意义和价值。
（二）学生学习积极性低
很多学生在实际学习的过程中，并没有展现出较高的积极性和主动性，很多学生往往跟不上教师讲课的步伐。
（三）教师教学手段不充分
主要体现在教师在实际教学过程中并未具有针对性，这样学生在实际学习过程中便会感到无所适从。
二、中小学教育教学创新策略
（一）正确认识中小学实施的创新教育
近几年来，人们对于中小学创新教育的认识，虽然不尽相同，对创新教育做了不同的阐释，但有一个共同点，那就是创新教育是培养创新性人才的教育。如何在教育教学中做到创新教育呢？首先，教师教学观念要有创新性，教师在教学观念上要能够跟上时代的发展步伐，比如教师在实际教学的过程中，要紧紧围绕学生的学习特点和身心发展规律展开教学，同时在教学的时候要摆脱应试教育的束缚，使教学更加具有针对性，学生学习起来就会变得更加轻松。其次，教师教学手段要创新，比如教师在实际教学的过程中，应充分运用现代教育教学手段，在迎合科学技术的背景下，学生会接触到大量的学习信息和资源，这样学生学习就会变得更加高效和有针对性，通过多媒体教学，教师会把所学的内容更加全面地呈现在学生面前，使学生的学习变得更加方便和快捷。第三，教师教学内容要创新，教师教学内容具有创新性，就会激发学生学习的兴趣和积极性，比如教师充分利用网络教育教学资源，从学生的学习兴趣出发，为学生制定出具有针对性的教学内容，同时，教师再融入新颖的教学内容，从根本上对中小学教育教学工作进行重点创新和完善。打破传统教育束缚，树立创新教育观念，没有科学的教育观念，不可能产生科学的教育行为，转变教育观念，树立创新教育，是实施创新教育的关键。为此，作为教师，一定要转变教育职能，必须把开发学生的创新精神和创新能力作为教育的重要职能，因为知识经济社会是个充满创新的社会，一个没有创新能力的人就难于生存，一个国家没有创新人才就难以屹立于世界民族之林，学校和教师必须担负起从小培养学生创新精神和创新能力的责任，广大教师要树立天生其人必有才，天生其才必有用，人无全才，人人有才的观点，教师的任务就是在教育教学过程中去发现并挖掘学生的潜能，能够创造条件，让学生的潜能得到充分的发展。
（二）夯实基础是创新教育的必要条件
创新并不是异想天开，而是在扎实的基础知识上，掌握相关学科的前沿知识，运用创新能力，举一反三，发现和创造新的知识。扎实的基础知识，是一个人创新的必要条件，对一个人来说，只有具备了丰富的知识，才能发现各种知识之间的内在联系，触发联想，产生迁移和连结，形成新的观点和新的认识，达到质的飞跃。中小学阶段的重要任务就是要给学生打下夯实的基础。
（三）引导学生主动参与是创新教育的开始
在教学过程中，培养学生的主动参与意识，要注意以下两点：首先，要激发学生的学习兴趣。在教学中，我们发现当一个学生对某种事物感兴趣时，他总是积极自觉地心情愉快地去主动参与，并不觉得所从事的活动是一种负担，甚至会为攻克某一难关而废寝忘食，可见兴趣是一个人主动参与某种活动的强大动力，教学中，我们可以通过创设问题的情境，激发学生主动探究问题的兴趣;运用通过运用直观形象的教学手段，引起学生学习的兴趣;通过设计形式多样的练习，激发学生练习的兴趣;通过开展丰富多彩的竞赛活动，在竞赛中培养学生的学习兴趣，让学生对知识产生渴求欲望，从而能够主动参与，积极探求。教师要让学生以积极的思维状态，经历获取知识的思维过程，充分发挥主观能动性和创造才能。其次，让学生体验成功。我们在教学中要尽量创造让学生成功的机会，让学生体验到成功的愉悦，激发起学生的求知欲望，培养学生积极探索主动参与的意识。
（四）培养创造性思维是创新教育的关键
培养学生的创造性思维能力是创新教育的关键。教学中要加强对学生的多种思维训练，培养学生的创造性思维能力。教师自身要具有创造性，中小学实施创新教育，教师起着相当重要的作用，只有创新型的教师才能培养出具有创新才能的学生，创新型教师是指善于吸收最新教育教学成果，将其创造性地运用于教育教学之中，并能充分体现自己的个性特色，有独到的见解，教学中能够发现并较好的使用行之有效的教学方法的教师。
（五）坚持以人为本培养学生创新能力
坚持以人为本，必须优化师生关系，创设一种轻松愉快，和谐民主平等的师生关系。我们要培养学生健全完整的人格、培养学生的想象力、培养学生的创造性思维能力、培养学生创新的兴趣。
（六）开展丰富多彩活动展示学生创新成果
创新技能主要在实践中培养，因此，要为学生提供创新教育成果展示的平台，使学生能主动积极、活跃持久地进行创造性思维，学校可以开展自然科学、社会科学、创新活动竞赛等多种活动，培养中小学生创新性思维的意识、能力和习惯。
总之，进行创新教育是我国实施素质教育的重点，在素质教育全面发展的今天，没有创新意识，创新精神和创新教育能力，就不能造就一批又一批创造型人才，创新教育是高层次的素质教育，是素质教育的最高体现，因此我们必须面向全体学生，全面提高学生的素质教育，培养学生的创新精神和实践能力。
关键词：中小学 创新教育
在教育进展国际评估组织对世界21个国家的调查中，中国孩子的计算能力最强，但创造能力却在所有参加调查的国家中排名倒数第五，作为一个有着一度让人骄傲的四大发明的文明古国来说，创新已不能不被重视，创新能力是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，而担负着这一历史任务的，正是我们教育工作者，因此，在中小學开展创新教育，培养学生的创新精神和创新能力，是当前我国基础教育的伟大使命。
一、当前中小学教育教学中存在的问题
（一）教师教学观念落后
主要体现在教师过分关注自身的主导地位，忽视了学生自身实际学习过程中的主体地位，在这样的情况下，学生学习就失去了意义和价值。
（二）学生学习积极性低
很多学生在实际学习的过程中，并没有展现出较高的积极性和主动性，很多学生往往跟不上教师讲课的步伐。
（三）教师教学手段不充分
主要体现在教师在实际教学过程中并未具有针对性，这样学生在实际学习过程中便会感到无所适从。
二、中小学教育教学创新策略
（一）正确认识中小学实施的创新教育
近几年来，人们对于中小学创新教育的认识，虽然不尽相同，对创新教育做了不同的阐释，但有一个共同点，那就是创新教育是培养创新性人才的教育。如何在教育教学中做到创新教育呢？首先，教师教学观念要有创新性，教师在教学观念上要能够跟上时代的发展步伐，比如教师在实际教学的过程中，要紧紧围绕学生的学习特点和身心发展规律展开教学，同时在教学的时候要摆脱应试教育的束缚，使教学更加具有针对性，学生学习起来就会变得更加轻松。其次，教师教学手段要创新，比如教师在实际教学的过程中，应充分运用现代教育教学手段，在迎合科学技术的背景下，学生会接触到大量的学习信息和资源，这样学生学习就会变得更加高效和有针对性，通过多媒体教学，教师会把所学的内容更加全面地呈现在学生面前，使学生的学习变得更加方便和快捷。第三，教师教学内容要创新，教师教学内容具有创新性，就会激发学生学习的兴趣和积极性，比如教师充分利用网络教育教学资源，从学生的学习兴趣出发，为学生制定出具有针对性的教学内容，同时，教师再融入新颖的教学内容，从根本上对中小学教育教学工作进行重点创新和完善。打破传统教育束缚，树立创新教育观念，没有科学的教育观念，不可能产生科学的教育行为，转变教育观念，树立创新教育，是实施创新教育的关键。为此，作为教师，一定要转变教育职能，必须把开发学生的创新精神和创新能力作为教育的重要职能，因为知识经济社会是个充满创新的社会，一个没有创新能力的人就难于生存，一个国家没有创新人才就难以屹立于世界民族之林，学校和教师必须担负起从小培养学生创新精神和创新能力的责任，广大教师要树立天生其人必有才，天生其才必有用，人无全才，人人有才的观点，教师的任务就是在教育教学过程中去发现并挖掘学生的潜能，能够创造条件，让学生的潜能得到充分的发展。
（二）夯实基础是创新教育的必要条件
创新并不是异想天开，而是在扎实的基础知识上，掌握相关学科的前沿知识，运用创新能力，举一反三，发现和创造新的知识。扎实的基础知识，是一个人创新的必要条件，对一个人来说，只有具备了丰富的知识，才能发现各种知识之间的内在联系，触发联想，产生迁移和连结，形成新的观点和新的认识，达到质的飞跃。中小学阶段的重要任务就是要给学生打下夯实的基础。
（三）引导学生主动参与是创新教育的开始
在教学过程中，培养学生的主动参与意识，要注意以下两点：首先，要激发学生的学习兴趣。在教学中，我们发现当一个学生对某种事物感兴趣时，他总是积极自觉地心情愉快地去主动参与，并不觉得所从事的活动是一种负担，甚至会为攻克某一难关而废寝忘食，可见兴趣是一个人主动参与某种活动的强大动力，教学中，我们可以通过创设问题的情境，激发学生主动探究问题的兴趣;运用通过运用直观形象的教学手段，引起学生学习的兴趣;通过设计形式多样的练习，激发学生练习的兴趣;通过开展丰富多彩的竞赛活动，在竞赛中培养学生的学习兴趣，让学生对知识产生渴求欲望，从而能够主动参与，积极探求。教师要让学生以积极的思维状态，经历获取知识的思维过程，充分发挥主观能动性和创造才能。其次，让学生体验成功。我们在教学中要尽量创造让学生成功的机会，让学生体验到成功的愉悦，激发起学生的求知欲望，培养学生积极探索主动参与的意识。
（四）培养创造性思维是创新教育的关键
培养学生的创造性思维能力是创新教育的关键。教学中要加强对学生的多种思维训练，培养学生的创造性思维能力。教师自身要具有创造性，中小学实施创新教育，教师起着相当重要的作用，只有创新型的教师才能培养出具有创新才能的学生，创新型教师是指善于吸收最新教育教学成果，将其创造性地运用于教育教学之中，并能充分体现自己的个性特色，有独到的见解，教学中能够发现并较好的使用行之有效的教学方法的教师。
（五）坚持以人为本培养学生创新能力
坚持以人为本，必须优化师生关系，创设一种轻松愉快，和谐民主平等的师生关系。我们要培养学生健全完整的人格、培养学生的想象力、培养学生的创造性思维能力、培养学生创新的兴趣。
（六）开展丰富多彩活动展示学生创新成果
创新技能主要在实践中培养，因此，要为学生提供创新教育成果展示的平台，使学生能主动积极、活跃持久地进行创造性思维，学校可以开展自然科学、社会科学、创新活动竞赛等多种活动，培养中小学生创新性思维的意识、能力和习惯。
总之，进行创新教育是我国实施素质教育的重点，在素质教育全面发展的今天，没有创新意识，创新精神和创新教育能力，就不能造就一批又一批创造型人才，创新教育是高层次的素质教育，是素质教育的最高体现，因此我们必须面向全体学生，全面提高学生的素质教育，培养学生的创新精神和实践能力。