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摘要：对学生的德育教育必须是有的放矢，用马列主义、毛泽东思想的立场、观点和方法去分析、解决现实生活中遇到的问题的能力，以提高学生的思想道德素质，增强政治教育的功能性和实效性。
关键词：思想道德教育 实效性
众所周知，政治课教学目的就是要提高学生运用马列主义、毛泽东思想的立场、观点和方法去分析、解决现实生活中遇到的问题的能力，以提高学生的思想道德素质，增强政治教育的功能性和实效性。因此，只有做到有的放矢，也就是用政治理论之“矢”，去射学生之“的”，才能达到对学生进行德育教育的目的。
那么，我是如何在政治课教学中有的放矢地对学生进行德育教育的呢？
首先，我认真了解了目前社会和企业对学校培养人才质量（专业技能和思想品德）的要求越来越高这一现状，并结合我校学生的生理和心理特点，认真制定教学内容。
目前，我国的社会主义市场经济体制已经建立起来了。社会资源（既包括物质资源，也包括人力资源）的配置最大化地取决于市场的需求，而市场需求又是一个动态的。优胜劣汰，这是自然竞争的法则。企业为了自身的最大利益化，会根据市场需求来不断地调整自己的产、供、销结构。因此，我在讲解社会主义市场经济这部分内容时，着重引导学生进行：市场经济条件下的资源配置、人才流动、市场经济条件下如何处理好人际关系和如何进行人际交往等到专题讨论。这种有的放矢的教学，使学生懂得了市场经济带给人们的不仅仅是个性发展的自由，更多的是激烈竞争带来的生存压力。机遇和挑战从来都是一对孪生兄弟，只有根据市场的要求调整和充实自己，不断提高自身素质，提高自己谋生的本领，才能在未来的就业中适应企业对从业人员的职业素质要求不断提升。同时也使学生懂得了：在社会主义市场经济条件下，这种竞争环境不仅有利于社会劳动力资源的合理配置，而且有利于劳动者以刻苦的态度对待自己的学业、以积极的态度进入工作领域，从而有利于发挥自己的才能，发掘自己的潜能，实现人生价值。
我校是一所综合职业技术学校，学生队伍的结构存在很大的差异，既有来自城市家庭条件比较好的，也有来自农村，更有来自比较困难的偏远山区的；既有高中生，也有初中生，更有初中未毕业的。他们的年龄结构、知识结构、认知能力都存在着很大的差异。在思想上，更是反映出了理想、信念的淡薄。尽管有些学生的思想比较活跃，但有相当一部分学生的思想存在着相当严重的问题，他们厌学情绪严重，纪律松弛涣散，意志控制力比较差，心理发展很不平衡。表现在思想和行动上的特点就是：好空谈，看问题过于偏激，心理承受能力也较差。面对这些状况，我在政治课教学中，首先仔细研究学生的思想发展规律，因势利导，其次结合教材内容和社会现实，不失时机地对学生进行德育教育和心理疏导，帮助学生树立起正确的人生观和价值观，提高学生的心理承受能力和适应环境的能力，以迎接未来社会竞争的挑战。
其次，把教育的超前性和现实性结合起来，使学懂得，只有树立远大理想才会有明确的奋斗目标和前进的巨大动力，才会有充实完美的人生.如：通过讲《有理想才会有追求》这一课题，看我国现代企业对从业者的要求标准,使学生明白了:光有专业技能还不够,必须全面提高自己的职业素质，特别是从现实的实际事例中,学生更加体会到了这一点。例如:世界500强企业在招聘员工时十分注重考察员工的职业素养,其中“诚信可靠”、“敬业精神”、“团队意识”、“个人修养”等方面的表现尤为重要。通过学习使学生意识到:为了更好地满足当前社会对从业人员的全面要求,就应该利用在学校学习的良好时机,从各方面发展和提高自己的职业素质、思想道德品质,才能在未来的社会竞争中占据一席之地，才能更好地满足社会和企业对用人的需要。通过讲《当代的国际社会》这一节的内容，使学生了解到，现代社会是一个竞争社会,大到国与国之间,小到企业与企业、人与人之间,竞争无所不在,无时不在,要在竞争中处于有利地位,就要不断提高我国的综合国力，不断地充实自己，只有这样才能使我国不断强大起来，在未来的国际竞争和社会竞争中立于不败之地。
在讲《提高公民道德素质》这一章节的“要自强必须培养坚强的意志”的课题时，我着重列举了一些古今中外自强不息的楷模，例如：“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”司马迁身负大辱志不摧，著〈史记〉千古流芳；蒲松龄屡试不中心不冷，撰〈聊斋〉以飨后人。这些事例道出了意志和决心对于成功的重要作用。通过学习使学生明白了行为习惯的养成，不只是个人的事，而是与今后的成才有着密不可分的作用。
我们都知道，经济的发展要靠人才，而人才培养要靠教育。在各类教育中，中等职业技术教育同国民经济发展的关系最直接。只有受过良好职业技术教育的中、初级技术人员、受过良好职业技能培训的技工和劳动者，才能把先进的科学技术和先进的设备转化为现实的生产力。而在技能培训过程中，如何提高劳动者的素质，更是重中之中。因为只有高素质的劳动者，才能生产出高质量的产品，提供高效益的服务。中等职业技术学校的主要培养目标是培养适合市场经济需要的、在生产第一线从事生产、服务和管理的各类应用型人才。
几年来的教学实践，使我深深地体会到，对学生的德育教育必须是有的放矢，才能取得良好的预期的效果。在今后的教学中我会不断探索，以达到更好的实效性。
（作者单位：辽阳技师学院）
关键词：思想道德教育 实效性
众所周知，政治课教学目的就是要提高学生运用马列主义、毛泽东思想的立场、观点和方法去分析、解决现实生活中遇到的问题的能力，以提高学生的思想道德素质，增强政治教育的功能性和实效性。因此，只有做到有的放矢，也就是用政治理论之“矢”，去射学生之“的”，才能达到对学生进行德育教育的目的。
那么，我是如何在政治课教学中有的放矢地对学生进行德育教育的呢？
首先，我认真了解了目前社会和企业对学校培养人才质量（专业技能和思想品德）的要求越来越高这一现状，并结合我校学生的生理和心理特点，认真制定教学内容。
目前，我国的社会主义市场经济体制已经建立起来了。社会资源（既包括物质资源，也包括人力资源）的配置最大化地取决于市场的需求，而市场需求又是一个动态的。优胜劣汰，这是自然竞争的法则。企业为了自身的最大利益化，会根据市场需求来不断地调整自己的产、供、销结构。因此，我在讲解社会主义市场经济这部分内容时，着重引导学生进行：市场经济条件下的资源配置、人才流动、市场经济条件下如何处理好人际关系和如何进行人际交往等到专题讨论。这种有的放矢的教学，使学生懂得了市场经济带给人们的不仅仅是个性发展的自由，更多的是激烈竞争带来的生存压力。机遇和挑战从来都是一对孪生兄弟，只有根据市场的要求调整和充实自己，不断提高自身素质，提高自己谋生的本领，才能在未来的就业中适应企业对从业人员的职业素质要求不断提升。同时也使学生懂得了：在社会主义市场经济条件下，这种竞争环境不仅有利于社会劳动力资源的合理配置，而且有利于劳动者以刻苦的态度对待自己的学业、以积极的态度进入工作领域，从而有利于发挥自己的才能，发掘自己的潜能，实现人生价值。
我校是一所综合职业技术学校，学生队伍的结构存在很大的差异，既有来自城市家庭条件比较好的，也有来自农村，更有来自比较困难的偏远山区的；既有高中生，也有初中生，更有初中未毕业的。他们的年龄结构、知识结构、认知能力都存在着很大的差异。在思想上，更是反映出了理想、信念的淡薄。尽管有些学生的思想比较活跃，但有相当一部分学生的思想存在着相当严重的问题，他们厌学情绪严重，纪律松弛涣散，意志控制力比较差，心理发展很不平衡。表现在思想和行动上的特点就是：好空谈，看问题过于偏激，心理承受能力也较差。面对这些状况，我在政治课教学中，首先仔细研究学生的思想发展规律，因势利导，其次结合教材内容和社会现实，不失时机地对学生进行德育教育和心理疏导，帮助学生树立起正确的人生观和价值观，提高学生的心理承受能力和适应环境的能力，以迎接未来社会竞争的挑战。
其次，把教育的超前性和现实性结合起来，使学懂得，只有树立远大理想才会有明确的奋斗目标和前进的巨大动力，才会有充实完美的人生.如：通过讲《有理想才会有追求》这一课题，看我国现代企业对从业者的要求标准,使学生明白了:光有专业技能还不够,必须全面提高自己的职业素质，特别是从现实的实际事例中,学生更加体会到了这一点。例如:世界500强企业在招聘员工时十分注重考察员工的职业素养,其中“诚信可靠”、“敬业精神”、“团队意识”、“个人修养”等方面的表现尤为重要。通过学习使学生意识到:为了更好地满足当前社会对从业人员的全面要求,就应该利用在学校学习的良好时机,从各方面发展和提高自己的职业素质、思想道德品质,才能在未来的社会竞争中占据一席之地，才能更好地满足社会和企业对用人的需要。通过讲《当代的国际社会》这一节的内容，使学生了解到，现代社会是一个竞争社会,大到国与国之间,小到企业与企业、人与人之间,竞争无所不在,无时不在,要在竞争中处于有利地位,就要不断提高我国的综合国力，不断地充实自己，只有这样才能使我国不断强大起来，在未来的国际竞争和社会竞争中立于不败之地。
在讲《提高公民道德素质》这一章节的“要自强必须培养坚强的意志”的课题时，我着重列举了一些古今中外自强不息的楷模，例如：“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”司马迁身负大辱志不摧，著〈史记〉千古流芳；蒲松龄屡试不中心不冷，撰〈聊斋〉以飨后人。这些事例道出了意志和决心对于成功的重要作用。通过学习使学生明白了行为习惯的养成，不只是个人的事，而是与今后的成才有着密不可分的作用。
我们都知道，经济的发展要靠人才，而人才培养要靠教育。在各类教育中，中等职业技术教育同国民经济发展的关系最直接。只有受过良好职业技术教育的中、初级技术人员、受过良好职业技能培训的技工和劳动者，才能把先进的科学技术和先进的设备转化为现实的生产力。而在技能培训过程中，如何提高劳动者的素质，更是重中之中。因为只有高素质的劳动者，才能生产出高质量的产品，提供高效益的服务。中等职业技术学校的主要培养目标是培养适合市场经济需要的、在生产第一线从事生产、服务和管理的各类应用型人才。
几年来的教学实践，使我深深地体会到，对学生的德育教育必须是有的放矢，才能取得良好的预期的效果。在今后的教学中我会不断探索，以达到更好的实效性。
（作者单位：辽阳技师学院）