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“课程思政”是具有中国特色的创新性的教育教学理念,伴随着国家层面多轮呼吁,逐渐进入学术研究视野。近年来,学者们从概念内涵、实施意义、实施路径等视角对“课程思政”相关问题展开研究。目前,“课程思政”融入大学英语教学的研究尚处于起始阶段,尚未体系化,缺乏宏观理论视野和微观剖析论证。
大学英语“课程思政”教学探索与实践研究现状述评
【摘 要】
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“课程思政”是具有中国特色的创新性的教育教学理念,伴随着国家层面多轮呼吁,逐渐进入学术研究视野。近年来,学者们从概念内涵、实施意义、实施路径等视角对“课程思政”相
【机 构】
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湖南科技大学
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2020年35期
【基金项目】
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2020年湖南省教改项目《基于“产出导向法”的大学英语“课程思政”教学探索与实践》(编号:HNJG-2020-0528)
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