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文章的研究采用行为改变技术中的行为塑造法对一名重度脑瘫儿童书写能力进行为期半年的实验研究。结果显示,行为塑造法除对提升重度脑瘫儿童的书写能力有显著效果外,同时对其正确理解语文知识和生活常识的能力也有显著促进作用。
利用塑造法促进重度脑瘫儿童文字书写能力的个案研究
【摘 要】
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文章的研究采用行为改变技术中的行为塑造法对一名重度脑瘫儿童书写能力进行为期半年的实验研究。结果显示,行为塑造法除对提升重度脑瘫儿童的书写能力有显著效果外,同时对其
【机 构】
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佛山市三水区启智学校
【出 处】
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绥化学院学报
【发表日期】
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2021年1期
【基金项目】
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全国教育科学“十三五”规划2018年度教育部重点课题“基于现代信息技术条件下的重度残疾儿童送教上门电子课程体系的开发研究”(DHA180420)
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