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学生因沉溺网络游戏而无心学习的情况屡见不鲜,但被班主任成功“治愈”的少之甚少。笔者从现实生活中同伴价值缺失的内因着手,创设了4个“同伴”来转移学生对于网络游戏的专注,减缓了网络成瘾的程度,最后进行了教育反思。
现实同伴价值VS网络游戏
【摘 要】
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学生因沉溺网络游戏而无心学习的情况屡见不鲜,但被班主任成功“治愈”的少之甚少。笔者从现实生活中同伴价值缺失的内因着手,创设了4个“同伴”来转移学生对于网络游戏的专
【机 构】
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浙江省杭州第四中学
【出 处】
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中小学心理健康教育
【发表日期】
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2019年35期
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