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摘 要：随着素质教育的发展，学校教育对学生由成绩方面的重视转向了学生的全面发展，教学目标也转变为提升学生的综合素质。我国现代科技发展迅速，各个行业广泛运用信息技术，包括在教育领域信息技术也进行了重要作用发挥。并且，信息技术成为了教学必备的一种教学辅助手段。本篇文章即将对新媒体对大学体育教育发展产生的影响和策略进行分析和研究。
关键词：新媒体;大学体育;大学生
多媒体技术在我国信息技术不断发展的背景条件之下被广泛应用，并且越来越在一些领域中得到重视，特别是在学校方面，产生了巨大的作用，可以说运用多媒体信息技术对教育事业的发展以及改革产生了极大影响。自从新课程改革以来，学校开始对一些相对于以前是“副科”的學科进行注重，比如音乐，体育以及美术等，目的是为了促进学生的全面发展。改变传统相对偏向的教学方式，主动去适应新时代的发展要求。因此对新媒体进行运用，有利于促进学校教育模式的改革及创新。新媒体对体育教育中得到应用并产生了一定影响，接下来将对新媒体对大学教育发展的影响进行分析。
1 新媒体对大学生体育教育发展的影响
1.1 提高学生的体育兴趣
一直以来对体育进行教学普遍采用的教学模式，都只是让教师来展示动作，然后教师要求学生对动作进行模仿，这样的教学模式是比较枯燥的教学模式，让学生对体育课失去学习兴趣，更甚于产生不想上体育课的心理。但是在大学体育教育中，如果正确运用新媒体，通过新媒体去展示一些体育视频，图片等，这有利于对体育教学内容进行丰富，并且还拓展了教学素材，对学生的体育兴趣也有一定的激发推动作用，有利于促进大学生对体育学习的兴趣，从而增强大学生对体育学习的积极性。
1.2 规范学生的体育动作
在体育课程上运用新型技术可以对其传统的教学模式进行突破及创新，在大学体育课堂上，很多时候体育教师所演示的动作并不能够做到完全性的规范，同时也不能够保证一个重复的动作，没有任何变化的去演示。但如果在大学体育课堂中运用多媒体去进行教学，可以展示一些教师演示有一定难度的动作，同时对这些高难度动作进行慢镜头的播放，将动作进行分解。这有利于学生更加清楚的去观察这些动作，并且运用多媒体可以让学生看到没有任何变化的重复演示。所以在大学体育教学过程中去运用新媒体技术，有利于对学生的体育动作进一步的规范，对体育课堂效率的提高具有推动作用。
1.3 加强学生对体育的了解
如果在大学体育教育中通过新媒体技术去激发了学生对于体育的兴趣，那么也应该顺势让学生从中对体育进行更深刻的了解。大学体育教师可以在体育教学课堂上利用多媒体技术，去给学生播放一些有关体育的新闻，或者是学生所感兴趣的赛事等，然后组织学生进行观看。这些视频或者是图片可以充分的引起学生注意力，通过观看体育新闻和赛事，在一定程度上加强学生对体育的关注度的同时还提升了学生对体育的了解程度。
2 新媒体对大学体育教育发展的策略
2.1 学校方面要改变教学模式，提高教师综合素质
我们所处于一个科学技术以及信息技术都在进行飞速发展的时代，所以对新媒体进行应用也是必然的，因为它符合时代的发展要求，并且已经成为现代教育中必不可少的教学手段。一方面，学校应该对进行新媒体运用加以重视，加大对新媒体设备的资金投入，努力为学生创造出良好的学习环境及条件，满足现代化体育教学的要求。此外，除去新媒体设备的资金投入学校也应该对于教师进行教学思想转变，要引导教师自身对新科学技术进行学习，加强自身体育专业知识，提高自身综合素质。学会利用先进的教学设备以及具有创新性的教学方法对大学生进行体育教学，这样才能有效的提高教学效果。
2.2 加强大学体育信息资源库的建设，优化新媒体信息课程内容和教育方法
体育数据库在各种方面都是存在着多样性和丰富性，并且我国的体育数据库处于共享状态，大学应该要通过对多媒体信息资源的整合，从而去建立一个更加完善的大学体育信息资源库。在大学体育进行教学的过程当中，将新媒体新技术以及体育教学内容进行有效结合，同时还要根据学生的特点运用新媒体技术进行授课。在体育课堂教学的过程当中，要确保以学生为主体地位，并且营造出一个具有轻松性的课堂氛围。切实提升学生自主学习能力，运用新媒体去丰富学生对于体育理论知识的了解，和认识同时引导学生将体育理论知识正确的运用到实践当中。从而加强大学生对体育的了解程度，促进学生全面发展的同时还可以提升学生的综合素质。
3 结束语
多媒体信息技术对大学的体育教育具有很强的推动作用，但目前在大学体育的课堂当中对多媒体技术应用还存在着问题，学校和教师以及学生都应该通过自己努力来解决问题，正确运用新媒体技术。本篇文章对新媒体对体育教育发展进行了策略分析，促进大学体育教学水平的提升，推动其发展。
参考文献：
[1]王立刚.浅析新媒体对高校体育教育的发展及影响[J].新闻知识，2015（7）：102-103.
[2]张少琼.新媒体对高校体育教育的影响及发展策略探讨[J].新媒体研究，2016（5）：102-104.
[3]武青那.新媒体对高校体育教育的影响及发展策略研究[J].统计与管理，2016（8）：77.
作者简介：周健，1983.10.11，汉，云南昆明，男，云南大学滇池学院，讲师，硕士研究生，大学体育教育
关键词：新媒体;大学体育;大学生
多媒体技术在我国信息技术不断发展的背景条件之下被广泛应用，并且越来越在一些领域中得到重视，特别是在学校方面，产生了巨大的作用，可以说运用多媒体信息技术对教育事业的发展以及改革产生了极大影响。自从新课程改革以来，学校开始对一些相对于以前是“副科”的學科进行注重，比如音乐，体育以及美术等，目的是为了促进学生的全面发展。改变传统相对偏向的教学方式，主动去适应新时代的发展要求。因此对新媒体进行运用，有利于促进学校教育模式的改革及创新。新媒体对体育教育中得到应用并产生了一定影响，接下来将对新媒体对大学教育发展的影响进行分析。
1 新媒体对大学生体育教育发展的影响
1.1 提高学生的体育兴趣
一直以来对体育进行教学普遍采用的教学模式，都只是让教师来展示动作，然后教师要求学生对动作进行模仿，这样的教学模式是比较枯燥的教学模式，让学生对体育课失去学习兴趣，更甚于产生不想上体育课的心理。但是在大学体育教育中，如果正确运用新媒体，通过新媒体去展示一些体育视频，图片等，这有利于对体育教学内容进行丰富，并且还拓展了教学素材，对学生的体育兴趣也有一定的激发推动作用，有利于促进大学生对体育学习的兴趣，从而增强大学生对体育学习的积极性。
1.2 规范学生的体育动作
在体育课程上运用新型技术可以对其传统的教学模式进行突破及创新，在大学体育课堂上，很多时候体育教师所演示的动作并不能够做到完全性的规范，同时也不能够保证一个重复的动作，没有任何变化的去演示。但如果在大学体育课堂中运用多媒体去进行教学，可以展示一些教师演示有一定难度的动作，同时对这些高难度动作进行慢镜头的播放，将动作进行分解。这有利于学生更加清楚的去观察这些动作，并且运用多媒体可以让学生看到没有任何变化的重复演示。所以在大学体育教学过程中去运用新媒体技术，有利于对学生的体育动作进一步的规范，对体育课堂效率的提高具有推动作用。
1.3 加强学生对体育的了解
如果在大学体育教育中通过新媒体技术去激发了学生对于体育的兴趣，那么也应该顺势让学生从中对体育进行更深刻的了解。大学体育教师可以在体育教学课堂上利用多媒体技术，去给学生播放一些有关体育的新闻，或者是学生所感兴趣的赛事等，然后组织学生进行观看。这些视频或者是图片可以充分的引起学生注意力，通过观看体育新闻和赛事，在一定程度上加强学生对体育的关注度的同时还提升了学生对体育的了解程度。
2 新媒体对大学体育教育发展的策略
2.1 学校方面要改变教学模式，提高教师综合素质
我们所处于一个科学技术以及信息技术都在进行飞速发展的时代，所以对新媒体进行应用也是必然的，因为它符合时代的发展要求，并且已经成为现代教育中必不可少的教学手段。一方面，学校应该对进行新媒体运用加以重视，加大对新媒体设备的资金投入，努力为学生创造出良好的学习环境及条件，满足现代化体育教学的要求。此外，除去新媒体设备的资金投入学校也应该对于教师进行教学思想转变，要引导教师自身对新科学技术进行学习，加强自身体育专业知识，提高自身综合素质。学会利用先进的教学设备以及具有创新性的教学方法对大学生进行体育教学，这样才能有效的提高教学效果。
2.2 加强大学体育信息资源库的建设，优化新媒体信息课程内容和教育方法
体育数据库在各种方面都是存在着多样性和丰富性，并且我国的体育数据库处于共享状态，大学应该要通过对多媒体信息资源的整合，从而去建立一个更加完善的大学体育信息资源库。在大学体育进行教学的过程当中，将新媒体新技术以及体育教学内容进行有效结合，同时还要根据学生的特点运用新媒体技术进行授课。在体育课堂教学的过程当中，要确保以学生为主体地位，并且营造出一个具有轻松性的课堂氛围。切实提升学生自主学习能力，运用新媒体去丰富学生对于体育理论知识的了解，和认识同时引导学生将体育理论知识正确的运用到实践当中。从而加强大学生对体育的了解程度，促进学生全面发展的同时还可以提升学生的综合素质。
3 结束语
多媒体信息技术对大学的体育教育具有很强的推动作用，但目前在大学体育的课堂当中对多媒体技术应用还存在着问题，学校和教师以及学生都应该通过自己努力来解决问题，正确运用新媒体技术。本篇文章对新媒体对体育教育发展进行了策略分析，促进大学体育教学水平的提升，推动其发展。
参考文献：
[1]王立刚.浅析新媒体对高校体育教育的发展及影响[J].新闻知识，2015（7）：102-103.
[2]张少琼.新媒体对高校体育教育的影响及发展策略探讨[J].新媒体研究，2016（5）：102-104.
[3]武青那.新媒体对高校体育教育的影响及发展策略研究[J].统计与管理，2016（8）：77.
作者简介：周健，1983.10.11，汉，云南昆明，男，云南大学滇池学院，讲师，硕士研究生，大学体育教育