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基于批判性思维的概念,指出它是一种把一切置于理性范围内加以检省和评判的意识,与质疑探究、问题解决等认知类型的核心素养密切相关。就人教版普通高中课程标准实验教科书《物理1》中"牛顿第一定律"的教学设计,做了渗透批判性思维的教学尝试。
挖掘教材内涵 凸显批判性思维——谈“牛顿第一定律”教学设计与反思
【摘 要】
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基于批判性思维的概念,指出它是一种把一切置于理性范围内加以检省和评判的意识,与质疑探究、问题解决等认知类型的核心素养密切相关。就人教版普通高中课程标准实验教科书《
【机 构】
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南京市中华中学;
【出 处】
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中学物理教学参考
【发表日期】
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2018年13期
【基金项目】
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国家社会科学基金“十三五”规划教育学一般课题“普通高中学生批判性思维培养研究”,课题编号:BHA160148
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