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基于“义务本位”向“权利本位”高等教育观的转向，提出“竞争嵌入”与“项目法人”治理二元策略，为高校人才培养注入良“制”提供应然秩序之“土壤”，实现“制”与实然秩序的“螺旋化”高效同构，以达成破解高校人才培养“制序性陷阱”，强化高校“法治”结构之目的。
破解人才培养“制序性陷阱”之高等教育观的思辨--从“义务本位”到“权利本位”
【摘 要】
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基于“义务本位”向“权利本位”高等教育观的转向，提出“竞争嵌入”与“项目法人”治理二元策略，为高校人才培养注入良“制”提供应然秩序之“土壤”，实现“制”与实然秩序的“
【机 构】
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吉林财经大学公共管理学院
【出 处】
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高等财经教育研究
【发表日期】
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2015年4期
【基金项目】
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吉林省教育科学“十二五”规划项目“权利本位视域下高校创新人才培养模式研究”（GH150272）
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