【摘 要】
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“合作学习”是新课程所倡导的一种新的学习方式，尽管合作学习已作为一种有效的学习方式在课改实践中运用，但走进小学语文课堂，我们发现教师在组织小组合作时，往往只注重形式，而忽
【机 构】
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辽宁省凌源市实验小学 122500
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“合作学习”是新课程所倡导的一种新的学习方式，尽管合作学习已作为一种有效的学习方式在课改实践中运用，但走进小学语文课堂，我们发现教师在组织小组合作时，往往只注重形式，而忽略了参与的质量和效果，要么没有价值，要么空洞肤浅，要么走马观花，使小组合作陷入形式主义的泥潭。怎么做？笔者认为应从以下几个方面入手：
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